Elegía a Ramón Sijé

A las aladas almas de las rosas

del almendro de nata te requiero:

que tenemos que hablar de muchas cosas,

compañero del alma, compañero.

lunes, 23 de octubre de 2017

REPASO DE MORFOLOGÍA PARA 3º DE LA ESO


REPASO DE MORFOLOGÍA PARA EL ALUMNADO DE 3º DE LA ESO
·         Los adverbios (p. 76):
Ø  Definición
Ø  Características morfológicas.
Ø  Origen de la mayor parte de los adverbios
Ø  Clasificación
Ø  Las locuciones adverbiales: ejemplos y frases elaboradas con ellos.
·         Ejercicios: localiza y clasifica los adverbios de estas frases:
No pienso nunca en el futuro porque llega muy pronto.
Después de todo, mañana es otro día.
Tu hermano habla muy bajo/ Tu hermano es muy bajo.
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·         Los sustantivos (p. 122):
Ø  Definición
Ø  Clasificación
Ø  Características morfológicas: sustantivos heterónimos, sustantivos epicenos
Ø  Uso genérico del masculino
Ø  Locuciones sustantivas.
·         Los pronombres (p.124)
Ø  Definición

Ø  Clasificación


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martes, 17 de octubre de 2017

ESTO ES AMOR, QUIEN LO PROBÓ LO SABE

Hemos utilizado en clase este precioso soneto de Lope de Vega para estudiar los verbos y adjetivos.


  Imitando su estructura, los alumnos de 3º B han creado poemas bellísimos. Escribo aquí los más destacados:

Cabrearse, echarse de menos,
Ser leal, traidor,
cobarde, valiente,
alegre, triste.

Saber que hagas lo que hagas
contigo estarán,
ser fuerte, débil, ofendido,
satisfecho, tierno, amargado.

Si le hacen daño,
querer matarles,
olvidarse, si te hacen daño.

Las flores crecen mejor.
El sol sale como nunca.
Esto es AMISTAD,
quien lo probó lo sabe.
      Chaymae L.


A veces, es sincera y verdadera,
otras veces, simplemente pasajera.
Casi nunca es para siempre,
pero cualquiera se entromete.

Es traicionera,
porque siempre te apuñalan
cuando menos te lo esperas.
Bonita, leal, loca, amable, sencilla, feliz, triste…
Y un millón de adjetivos que existen.

No lo puedo definir a la perfección, pero te aseguro que la disfruto un montón.
Esto es un privilegio
Que no todos pueden tener.
Así que, disfruta si la tienes
que un privilegiado eres.
Esto es AMISTAD,
quien lo probó, lo sabe.
                    Genoveva C.
     



Pelearse, perdonarse, estar celoso,
extrañar, comprender, apreciar,
cuidar, abrazar, acompañar.

Mostrarse amigable, deprimido,
Feliz, triste, responsable, leal,
paciente.

Tener siempre una persona que te puede ayudar y puedas
confiar en él.

Creer que te va a fallar pero
Cuando vas pasando momentos
junto a él, es lo más hermoso.
Esto es AMOR DE HERMANOS,
quien lo probó lo sabe.
      Marta G.



Amoroso, amable, orgulloso,
Cariñoso, leal, traidor, fiel,
Triste, alegre, atrevido, eficaz, rencoroso.

Sentir furia hacia la persona
que amas, estar enfadada, amar, odiar.

Sonreírle al que mañana odiarás
y al siguiente amarás,
tender tu mano  a una persona desconocida.

Abrazar, besar a alguien que
sabes que jamás te fallarás,
poner tu alma a cambio de la suya.
Esto es LA FAMILIA,
quien lo probó lo sabe.
 Enma
     









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domingo, 15 de octubre de 2017

FICHA DE LECTURA DE LA PERLA

Para los alumnos de 3º de la ESO. Recordad que la prueba de lectura será el miércoles 25 de octubre

 FICHA DE LECTURA DE LA PERLA
(Si sabes contestar a estas cuestiones, has entendido esta novela y no tendrás ninguna dificultad en superar la prueba de lectura).


  1. Los personajes:
  • Explica quiénes son estos personajes que aparecen en la novela y resume cuál es su papel en la obra: Kino, Juana, Coyotito, Juan Tomás, Apolonia, el médico, el comprador de perlas, los rastreadores.
  • Explica quiénes son los personajes que aparecen en estos fragmentos y cuál es su papel dentro de la trama de la novela:
“Un hombre cachazudo y corpulento esperaba en uno de estos establecimientos. Tenía un aspecto paternal y muy afable, y sus ojos infundían confianza. Disfrutaba dando los buenos días, y convertía en una verdadera ceremonia el apretón de manos(...) Con la puerta abierta a la luz matinal, el hombre tarareaba algo en voz baja, mientras, con su mano derecha, se entretenía haciendo juegos de manos.Hacía dar vueltas y más vueltas a una moneda por entre los nudillos de la mano.(...) Entonces oyó aproximarse el ruido de pasos del gentío, y comenzó a mover los dedos de la mano derecha más y más aprisa. Al final, la figura de Kino se perfiló en la entrada y la moneda desapareció con un último destello.
  -Buenos días, amigo mío- dijo el hombre corpulento-. ¿En qué puedo servirte?
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  Y fue entonces cuando los vio aproximarse. Su cuerpo se tensó e inclinó la cabeza y miró furtivamente por debajo de una rama caída. Distinguía tres figuras a los lejos: dos a pie y una a caballo. Pero sabía quiénes eran, y un escalofrío de miedo le corrió por todo el cuerpo. Incluso en la distancia, veía moverse con lentitud a los dos de a pie, inclinados hacia el suelo. Uno se detenía un momento y miraba al suelo. Los otros se reunían con él a continuación.(...) Podían seguir el rastro de una cabra en la montaña. Tenían la sensibilidad de un sabueso.
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  Los ojos le descansaban sobre unas bolsas colgantes de carne fofa, y torcía la boca como con disgusto. Se estaba poniendo muy gordo. y además, tenía la voz ronca a causa de la grasa que le oprimía la garganta. (...) Había formado parte, durante un corto periodo de tiempo, del gran mundo, y toda su vida posterior había sido un puro recuerdo y añoranza de Francia. “Aquello”, decía, “sí que era civilización”. Se sirvió una segunda taza de chocolate y partió un bizcocho con los dedos. El criado del portón entró por la puerta y se quedó esperando a que su presencia fuera advertida.
  -¿Qué ocurre?- le preguntó
 - Es un indio con un bebé.


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  1. Los paisajes, las descripciones.
  • ¿Qué hechos significativos ocurren en los lugares que aparecen descritos en estos fragmentos de la novela?
  La luz se filtraba a través de las aguas y llegaba hasta el fondo de la mar, en donde las rugosas ostras perlíferas permanecían adheridas a las rocas, un fondo sembrado de conchas partidas de ostras ya abiertas. Ese era el lecho que hizo poderoso en Europa al Rey de España en otros tiempos. (...)Ostras grisáceas repletas de pliegues en sus conchas como los de las faldas de las mujeres, ostras recubiertas de lapas con trocitos de algas a modo de cenefa y con cangrejos por encima...A todas ellas les podía ocurrir el mismo accidente: podía caerles un granito de arena entre los pliegues de músculo e irritar la parte viva hasta que, para protegerse, esta recubriera el granito con una capa de una especie de cemento muy fino.
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  Las charcas eran fuente de vida porque el agua lo es, y causa de muerte porque también el agua lo es. Y en una de las últimas charcas, antes de descender los últimos treinta metros y desaparecer por entre el pedregosos terreno de la planicie, había una especie de terraplén de piedra y arena. Caía solo un hilito de agua en aquella charca, pero bastaba para mantenerla llena y dar vida a los helechos del saliente del risco. Las avenidas de las épocas de lluvia habían formado una playita de arena sobre la que crecían algunos berros, pisoteados por toda clase de animales que se acercaban hasta allí para beber y para cazar.  El sol ya se había escondido tras las montañas rocosas cuando Kino y Juana llegaron hasta el agua, tras remontar la pronunciada e irregular pendiente.


  1. Los sucesos.
  • Resume lo que se cuenta en estos fragmentos de la novela: ¿qué pasó inmediatamente antes?, ¿qué pasará después?
  La ira se apoderó de Kino. Se puso en pie y fue tras ella sin hacer el más mínimo ruido, por lo que pudo oír sus pasos dirigirse hacia la orilla del mar a toda prisa. (...) Juana dejó atrás el matorral y se encaminó hacia el agua dando traspiés sobre los cantos rodados; entonces oyó a Kino acercarse y echó a correr. Ya tenía el brazo levantado para tirar algo cuando Kino se abalanzó sobre ella, le cogió el brazo y le arrebató la perla. Le pegó un puñetazo en toda la cara, ella cayó sobre las piedras y, ya en el suelo, Kino le sacudió una patada en el costado.
………………………………………………………………………………………………………...Kino y Juana atravesaron el uno junto al otro la ciudad de piedra encalada y se dirigieron hacia el barrio de las chozas. Y los vecinos se hacían a un lado y los dejaban pasar. Juan Tomás levantó la mano para saludarles y no dijo nada. Dejó la mano en el aire indeciso. En los oídos de Kino la Canción de la Familia resonaba con gran fuerza. (...) Pasaron por el terreno quemado en que antes había estado su casa, sin ni tan siquiera mirarlo, atravesaron el matorral que los separaba de la playa y se acercaron a la orilla del agua. Y tampoco miraron la canoa destrozada de Kino.





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martes, 19 de septiembre de 2017

LATÍN DE 1º DE BACHILLERATO (17-18)


PERFILES COMPETENCIALES DE LA MATERIA DE LATÍN DE
 1º DE BACHILLERATO.
Instrumentos de evaluación de los estándares de aprendizaje
                  Valor en el total de la nota

Estándares evaluados a través de PRUEBAS ESCRITAS (Pruebas objetivas sobre Historia, sobre el Legado, sobre distintos tipos de mapas, sobre morfología; traducción y análisis individual de textos latinos…).
50% de la nota
2 exámenes por evaluación, uno de ellos , al menos, será de análisis y traducción de oraciones o de textos.
Estándares evaluados a través de TRABAJOS  (Elaboración de un glosario, investigaciones y presentaciones orales, elaboración de mapas, elaboración de un apéndice morfológico, dramatizaciones, trabajos artísticos, ejes cronológicos…).
30% de la nota
Una exposición oral al trimestre.
Estándares evaluados a través del REGISTRO Y OBSERVACIÓN DEL TRABAJO DIARIO  (Realización de ejercicios de morfología en casa y en clase, análisis y traducciones de textos en casa y en clase, elaboración de un porfolio de la materia…).
20% de la nota
Observación diaria
Registro semanal (una vez a la semana se pondrá una nota sobre el trabajo realizado en el cuaderno).


               CONTENIDOS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN
BLOQUE I : EL LATÍN, ORIGEN DE LAS LENGUAS ROMANCES
BLOQUE II: MORFOLOGÍA
         BLOQUE III:
SINTAXIS Y TEXTOS
           BLOQUE IV
ROMA: historia, cultura, arte y civilización.
        BLOQUE V: LÉXICO
-El indoeuropeo . Lenguas romances y no romances (p. 7-9). Apuntes.
-El alfabeto latino y su pronunciación (p.10-11)
-Reglas de evolución fonética: pp. 17, 37, 61, 83 y 107.
- El sistema de casos (p.13, 31-35).
-La flexión verbal (pp. 30, 49).
-El presente de indicativo (p. 50), el imperfecto de indicativo (p. 73), el futuro (p.98).
-Las declinaciones: primera (24-28), segunda (44-47) y tercera en consonante (68-71) y en i (93-97).
- Los adjetivos 2-1-2 (p.47).
-Preposiciones: p. 52
-Numerales: pp. 54-55
-Los adjetivos de la tercera declinación (una terminación): p.95
- Análisis y traducción de oraciones  simples y textos sencillos con palabras de la primera declinación (p.35)
-Análisis y traducción de textos sobre la Monarquía romana con sustantivos y adjetivos de la 1ª y 2ª declinación y verbos en presente (P. 58).
-Análisis, retroversión y/o traducción de oraciones simples con sustantivos de la tercera declinación- temas en consonante (p.72).   
-Análisis y traducción de oraciones compuestas por coordinación (p. 75).
-Análisis y traducción de textos sobre la II Guerra púnica (p.81).
-Análisis, retroversión y/o traducción de oraciones simples con sustantivos de la tercera declinación- temas en vocal (p.97).  
 -Análisis y traducción de textos sobre el Imperio (104-105).


-Geografía de la Península Itálica (p.22).
-Las colinas de Roma (p.53).
-El calendario (pp. 100-102).
-La Hispania romana (p.39).
-Las calzadas de Europa y de Hispania (p.63).
-Los puentes de la Hispania romana (p. 85).
-Los acueductos de la Hispania romana (p.109)
-Historia: la Monarquía romana (pp. 41-43).
-Historia: La República (pp. 64-67).
-Historia: El Imperio (pp. 86-92).
- Gentilicios (p.19).
-Nombres de las plantas (p.55).
-Nombres de personas (76-77).
-Latinismos y terminología latina (pp. 17, 37, 61, 83 y 107)



REPASO PARA LOS ALUMNOS DE 1º DE BACH. (LATÍN).


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viernes, 30 de junio de 2017

LECTURAS PARA EL CURSO 2017/2018



   LECTURAS PARA EL CURSO 2017/2018
         Departamento de Lengua castellana y Literatura del IES Dos Mares

1º de la ESO
  • Fábulas de Esopo Vicens-Vives, colección Cucaña. ISBN 978-84-316-7164-8.
  • Textos teatrales sueltos
  • La princesa y el dragón de Alonso de Santos (el texto se proporcionará en el IES.
2º de la ESO
  • Pulsaciones  de Javier Ruescas y Francesc Miralles, SM,  ISBN: 9788467563078
  • Latidos de Javier Ruescas y Francesc Miralles, SM, ISBN: 9788467585889.
  • Las Metamorfosis de Ovidio Vicens-Vives, colección Cucaña. ISBN 978-84-316-9411-1
  • La dama del alba de Alejandro Casona. Vicens-Vives. Colección Aula de Literatura  ISBN: 9788431637217
  • Trabajo libre de poesía. Elaboración personal de una antología poética.
3º de la ESO
  • El niño que no quiso llorar de Jose Antonio Jiménez Barbero. Editorial Falsaria. ISBN 10: 8494447432 / ISBN 13: 9788494447433. Puede venir el escritor.
  • La perla de Jonh Steinbeck. Vicens-Vives. Colección Aula de Literatura. ISBN 9788431634797
  • El jardín secreto  de F. Hodgson. Vicens-Vives, colección Cucaña. ISBN/EAN: 9788468201009
  • Cuatro corazones con freno y marcha atrás de Enrique Jardiel Poncela. Vicens-Vives, Aula de Literatura. ISBN/EAN: 9788431681890  (Se puede relacionar con El curioso caso de Benjamín Button).
  • La mecánica del corazón de Mathias Malzieu. Editorial Literatura Random House. ISBN: 9788439721956
  • El libro de los rostros de Ana Alonso y Javier Pelegrín. SM. Código ISBN: 9788467577662. En esta página puedes encontrar material complementario para trabajar esta lectura en clase.
  • Trabajo libre de poesía. Elaboración personal de una antología poética.
4º de la ESO
  • La mecánica del corazón de Mathias Malzieu. Editorial Literatura Random House. ISBN: 9788439721956.
  • Guárdate de los idus de Lola Gándara. SM. Colección Gran Angular. ISBN: 9788434847439
  • Pupila de águila de Alfredo Gómez Cerdá. SM. Colección Gran Angular. ISBN 9788434827646. Recursos para trabajar esta novela en el aula, aquí. Puede venir el escritor.
  • Bodas de sangre de Federico García Lorca.(SM. Colección Clásicos ISBN: 9788467585032. Puede ser de otra editorial). Material complementario aquí.. Podemos relacionarla en clase con la película La novia.



1º de Bach.
  • Fuenteovejuna de Lope de Vega. SM Colección Clásicos Lope de Vega ISBN: 9788467585988. Material complementario para la lectura aquí.
  • Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez.
  • Que tenemos que hablar de muchas cosas, Octaedro.
2º de Bach.
Sin decidir



























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