Elegía a Ramón Sijé

A las aladas almas de las rosas

del almendro de nata te requiero:

que tenemos que hablar de muchas cosas,

compañero del alma, compañero.

sábado, 28 de abril de 2012

PINCELADAS DE LITERATURA

     Espero que estéis pasando unos días de descanso leyendo El amor en los tiempos del cólera. ¡Queda poco para el examen! Y también para examinaros de los temas relacionados con esta novela y con su autor. Como algunos de vosotros me habéis dicho que os faltan los guiones sobre los temas de literatura que entran en la PAU, los incluyo en esta entrada. 

   Y no olvidéis elaborar un comentario crítico para esta evaluación.
   ¡Venga, que en cuatro días estáis en la playa !

TEMAS Y GUIONES DE LITERATURA
a) Las cuestiones sobre las tres obras programadas son las siguientes:
FEDERICO GARCÍA LORCA: La casa de Bernarda Alba
1. Los personajes en LCBA
2. Temas principales y secundarios en La casa de Bernarda Alba
3. García Lorca y el teatro anterior a 1936
4. Enfrentamiento entre una moral autoritaria y el deseo de libertad
5. Realidad y poesía


MIGUEL HERNÁNDEZ: Antología poética
1. Vida, amor y muerte en la poesía de MH
2. El compromiso social-político de MH
3. La poesía española desde principios del siglo XX hasta la posguerra
4. Imágenes y símbolos en la poesía de MH
5. Tradición y vanguardia en la poesía de MH


GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ: El amor en los tiempos del cólera
1. GGM y el boom de la novela hispanoamericana
2. Estructura y contenido narrativo de en EATC
3. Los personajes en EATC
4. El amor y la muerte en EATC


b) Los guiones para el desarrollo de tales cuestiones son los siguientes:
LA CASA DE BERNARDA ALBA (GARCÍA LORCA)
TEMA 1.- Los personajes en La Casa de Bernarda Alba
1.- Características de los personajes: principales, secundarios, aludidos...
2.- Relaciones entre los personajes
TEMA 2.- Temas principales y secundarios en La casa de Bernarda Alba
1.- El papel y la situación de la mujer en la obra
2.- Diferencias sociales
3.- Hipocresía y honra
4.- Odio y envidia

TEMA 3.- García Lorca y el teatro anterior a 1936

1.- Teatro que triunfa en la época: Benavente, teatro costumbrista y de humor, teatro en verso
2.- Teatro innovador: Valle-Inclán y el esperpento, Unamuno, Azorín…
3.- Federico García Lorca: farsas, obras vanguardistas, tragedias…
TEMA 4.- Enfrentamiento entre una moral autoritaria y el deseo de libertad
1.- Destino trágico, frustración, convencionalismo social…
2.- Bernarda, símbolo del autoritarismo
3.- Adela y Mª Josefa, símbolos de libertad
4.- Actitud de las otras hijas y de las criadas ante el autoritarismo
TEMA 5.- Realidad y poesía en La casa de Bernarda Alba
1.- Referentes reales y sociales de la obra. El lenguaje coloquial
2.- Elementos poéticos en esta obra: símbolos, uso del verso, figuras literarias…


ANTOLOGÍA POÉTICA DE MIGUEL HERNÁNDEZ
TEMA 1.- Vida, amor y muerte en la poesía de Miguel Hernández
1.- Reflejo de la vida de Miguel Hernández en su trayectoria literaria
2.- Distintas manifestaciones del amor en su obra
3.- Concepto de muerte en su poesía
TEMA 2.- El compromiso social-político de Miguel Hernández
1.- Introducción: cambio de mentalidad y transformación poética de Miguel Hernández
2.- Viento del pueblo
3.- El hombre acecha
4.- Cancionero y romancero de ausencias

TEMA 3.- La poesía española desde principios del siglo XX hasta Miguel Hernández
1.- Renovación de la poesía del siglo XX: Modernismo, Juan Ramón Jiménez y Antonio Machado
2.- Generación del 27: características generales y principales autores
TEMA 4.- Imágenes y símbolos en la poesía de Miguel Hernández
Estudio de las imágenes y símbolos empleados por Miguel Hernández
(El desarrollo de este tema puede realizarse siguiendo los distintos libros poéticos.)
TEMA 5.- Tradición y vanguardia en la poesía de Miguel Hernández
(El desarrollo de este tema puede realizarse siguiendo los distintos libros poéticos.)
1.- Influencia de la tradición literaria española en la poesía de Miguel Hernández
2.- Modernidad y vanguardia


EL AMOR EN LOS TIEMPOS DEL CÓLERA (GARCÍA MÁRQUEZ)


TEMA 1.- Gabriel García Márquez y el boom de la novela hispanoamericana
1.- La novela hispanoamericana durante el siglo XX
1.1.- Renovación de la narrativa hispanoamericana a partir de los años 40. El realismo mágico
1.2.- El boom de la novela hispanoamericana
2.- García Márquez y su aportación a la narrativa hispanoamericana
TEMA 2.- Estructura y contenido narrativo en El amor en los tiempos del cólera
1.- Aspectos constructivos: estructura narrativa y disposición argumental, narrador, punto de vista, espacio y tiempo
2.- Contenido narrativo
TEMA 3.- Los personajes en El amor en los tiempos del cólera
1.- Caracterización de los tres personajes principales
2.- Personajes secundarios más destacados
TEMA 4.- El amor y la muerte en El amor en los tiempos del cólera
1.- Distintos tipos de amor en la novela: amor pasión, amor tedio…
2.- Diversas manifestaciones de la muerte: suicidio, muerte absurda, cólera…

domingo, 22 de abril de 2012

COMENTARIOS AL POR MAYOR (II)

  Volvemos, yo sé que lo preferís, a los textos subjetivos.

   Y a un tema de rabiosa actualidad: la pasión desmedida por la tecnología. Espero que elaboréis un buen comentario y que, es importante, disfrutéis con ello.


      La noticia tiene poco recorrido, pero una generosa espectacularidad. Juzguen ustedes: un adolescente chino se dejó esquilmar un riñón para comprarse un iPhone y un iPad con la retribución del expolio. El adolescente chino parece que acabó jodido de la operación con cúter y cerca ha estado de palmarla. Ahora es cuando entramos nosotros para extraer metáforas de la hazaña. Aunque ésta no tiene más sentido que la carencia y la publicidad. La nefrología que se dejó aplicar el pollo estaba impulsada por los anuncios. Quiero decir, que se dejó arrebatar un órgano para comprarse otro. O lo que nos han hecho creer que es otro: el móvil. Puedes salir de casa sin un riñón, pero estás amputado si te asomas a la calle sin el teléfono portátil. Somos así de cojonudos. Lo mismo da que al chaval le hubieran solicitado un pulgar. Si a cambio tienes aquello que los demás tienen por fuera, bien empleado está el dedo gordo. Lo que nos humilla es la ausencia de abalorios. La escasez de estatus a la que condena la falta de un ornamento. Y si para eso nos tenemos que chapodar piel adentro, pues brindemos por el sacrificio. Toda causa requiere un esfuerzo. La técnica progresa ejemplarmente, pero quienes conforman eso que llamamos “la peña” no adelanta nada. Si hasta las dictaduras  las convertimos dialécticamente en doctrinas…Es verdad lo que dijo el otro: no fallan las máquinas que hemos hecho, sino nosotros (que las hicimos). Pues estas han servido también para seguir potenciando uno de los instrumentos más penosos y perversos de la especie: la picaresca del tráfico de órganos. Así que un iphone, en China, cuesta un riñón adolescente. Demasiado capital para poseer una ferrallla que cuando más la necesitas se queda sin batería, sin saldo o sin cobertura. Y a ver qué diálisis te haces con el bicho cuando por falta de riego te deje la novia. Si hay que estar muy zumbao.
  1. Comentario crítico personal de este fragmento (4 puntos). Analiza dónde está la subjetividad del texto y su ironía. Aplícalo tú (sé subjetivo e irónico) para la elaboración de este comentario crítico.
  
  1. LÉXICO
2.1 Significado que tienen, en este fragmento, todas las palabras en negrita y subrayadas. Te ayudará a entender el texto y el tono en que  está redactado (0,5p.)

   Para variar, podrías redactar tú el resto de preguntas. Ponte en el lugar del profesor corrector: te puede servir de mucho.

UNA PAUSA: POR VUESTRO ACERVO CULTURAL

Aprovechando que en clase hemos estudiado a la Generación del 27 y hemos leído algo sobre Unamuno -¿recordáis su artículo sobre la "intrahistoria"?- os copio aquí un artículo del escritor Luis Antonio de Villena en el que se menciona a los escritores anteriores aunque se escribe, sobre todo, de Gabriel Celaya, un poeta de la posguerra, conocido por ser el mayor representante de la "poesía comprometida". Leedlo y practicad con las preguntas que os formulo:

 

      El año pasado fue el centenario de Gabriel Celaya (1911-1991) y me temo que pasó prácticamente desapercibido. Los abertzales no lo quieren, aunque él era y se sentía plenamente vasco, y en el resto de España -pese a la enorme fama que tuvo en los años 60, ayudado por cantautores como Paco Ibáñez- Celaya siempre fue un poeta polémico respecto a su calidad, a sus momentos de cierta rudeza estilística... Pero es bueno que Jon Juaristi haya reunido en Visor los tres libros vascos o vasquistas de Celaya, con el título -que ya usó el propio autor para los dos primeros- de El silencio vasco. Esos tres libros son Rapsodia éuskara (1961), Baladas y decires vascos (1965) -acaso el más flojo de los tres- e Iberia sumergida (1978), sin duda el mejor.
   En Rapsodia éuskara, que es un canto al mundo vasco, a sus singularidades y a su fuerza, Celaya (que se mete con el esteticismo andaluz no por política, sino por literatura, ya que lo vasco es piedra y no flor) llega a la conclusión de que Euzkadi sólo puede ser España, pero no una España castellana -aunque perteneció a esa Corona-, sino una España propia, diferente a las demás. («Ahora, España, te llevamos,/ tú eres nuestra y por las buenas o las malas te violamos»). Baladas y decires vascos, que celebra leyendas e historias de la tierra, es el menos logrado de estos libros, con influencias, además, de Lorca y Alberti. Sin embargo, con Iberia sumergida todo sube. Parte de una cita de Menéndez Pidal: «Al hablar del vasco se trata, queramos o no, de algo más general que el vasco, y es el ibero». La muy extendida teoría lingüística que hace del vascuence resto, o dialecto del ibero prerromano, convierte a los vascos en los españoles más profundos, como por mor de la prehistoria quiso también el escultor Jorge Oteiza. Los vascos son los «últimos iberos» y, por tanto, los españoles de más médula. España no comienza en Castilla, sino en Euskalherria. Celaya (a quien le preocupaba la españolidad vasca, se sentía un español euskaldún) halló así la solución de un problema político y personal, que ya había advertido otro vasco español: Unamuno. Naturalmente -como recuerda Juaristi- los nacionalistas vascos no agradecieron a Celaya esta solución, él que cantaba el clima del norte y que andaba bebiendo chacolí, con Amparitxu, por el viejo San Sebastián... «Nosotros, euskaldunes, últimos iberos» (…). Y sigue: «Hay que revasquizar España, iberizarla,/ salvarla del poder abstracto y absoluto,/ volver a nuestras tribus, nuestro federalismo,/ nuestra alegría fiera, nuestro respirar limpio...» (…)
   Se piense lo que se quiera de este iberismo fuerte de Celaya (españolista por vasquista), lo cierto es que Iberia sumergida no es sólo un libro político -que también-, sino uno de los mejores momentos de ese Celaya que caía a menudo pero que tiene una antología estupenda, que hizo Ángel González... Recordemos a Celaya, tan tierno en su pedernal..
  1. Comentario crítico personal de este fragmento (4 puntos)

  1. LÉXICO
2.1 Significado que tienen, en este fragmento, estas cuatro palabras: rudeza, esteticismo  y  por mor  o pedernal (0,5p.)

  1. SINTAXIS Y MORFOLOGÍA
3.1. Análisis sintáctico.
a) Estructura oracional de “El año pasado fue el centenario de Gabriel Celaya  y me temo que pasó prácticamente desapercibido” o  (0,5 p.)
b) Función sintáctica de las siguientes cinco unidades: pasado, de Gabriel Celaya, que pasó prácticamente desapercibido, que, desapercibido. (1 punto)
3.2. Análisis morfológico de estas cinco palabras: aunque, sin duda, nuestras, a menudo, .(0,5 p)

SOLUCIÓN (II) AL TEXTO SOBRE LA REBELIÓN CONTRA LA MAFIA NAPOLITANA.


      La rebelión contra la mafia napolitana y su derrota son posibles. El primer dardo contra ese monstruo que ahoga el progreso de una región, asfixiando a miles de familias,lo lanzó una comerciante de Herculano, ciudad de más de 60.000 habitantes, muy cercana a Nápoles. Se llama Raffaella Ottaviano, tiene 70 años, y es menuda y con pelo gris. A esta madre de dos hijos algunos la ven como una especie de Juana de Arco en la lucha contra el mal del crimen organizado. Comenzó su batalla en 2005 y se ha convertido en un símbolo en Herculano que ha logrado erradicar a la camorra, una de las mafias italianas más sanguinarias y despiadadas, cancelando el “pizzo”, el impuesto que los camorristas imponen a comerciantes y empresarios mediante amenazas y extorsión.
   Propietaria de tres pequeñas tiendas de ropa, Raffaella, echó un día con cajas destempladas al
camorrista que se atrevió a entrar en su negocio para exigirle el “pizzo”: “Les dije con gran irritación que cómo se habían atrevido a pedirme dinero, y los eché de inmediato”, nos cuenta.
   Sintió miedo ante el tono amenazante del extorsionador, pero Raffaella Ottaviano se armó de valor y decidió acudir al cuartel de los carabineros para presentar una denuncia. “ Pensé que era mejor cerrar la tienda, antes que pagar. Mejor morir de una vez que morir durante años a diario. Mejor vivir un día de león que cien años de oveja.” Rafaella identificó a los camorristas que estuvieron en su tienda gracias a las fotografías que le presentaron en el cuartel de los carabineros. Los mafiosos fueron arrestados y ella necesitó protección policial durante año y medio.
   Poco a poco, otros comerciantes siguieron el ejemplo de Raffaella y se negaron a pagar a la camorra. Se empezó a crear así un movimiento que fue creciendo en tamaño. Con muy pocos miembros se atrevieron a fundar una asociación y se reunían en secreto. La asociación  fue adquiriendo fuerza y hoy forman parte de ella más de 80 comerciantes. Su importancia radica en que, gracias a su determinación y la imagen que inspira, todo el que sufría una extorsión en Herculano lograba superar el miedo y acudía a los carabineros a presentar denuncia.



1. Hay que centrarse en lo nuclear. Y lo nuclear es el texto, no su identificación externa: quién lo ha escrito, en qué fecha se ha publicado, en qué medio, etc.; todo esto es periférico.
2. El resumen no constituye una pregunta independiente, sino que va incluido en la pregunta general del comentario.
3. Los alumnos no deben copiar enunciados textuales que aparecen en el fragmento, sino que deben ser originales en el desarrollo de su exposición.
4. Se podrá valorar como positivo el acervo cultural y su mundo vivencial que se desprendan de las ideas aportadas. Una orientación clara puede ser la de ejercitarlos, por un lado, en que entiendan el contenido del fragmento, y, por otro lado, en que relacionen dicho contenido con lo que ya saben.El comentario se valorará globalmente. En esa globalidad se tendrá en cuenta que el comentario posea estas tres cualidades:
1ª. Comprensión del texto: se observa en el resumen (no es imprescindible que aparezca explícitamente denominado así). Esta cualidad se calificará de 0 a 1 punto.
2ª. Buena organización: distribución de las ideas, adecuada conclusión, redacción fluida e inteligente.Que se note que sabe lo que está escribiendo. Esta cualidad se calificará de 0 a 1 punto.
3ª. Valoración crítica y opinión personal. Esta cualidad se calificará de 0 a 2 puntos.
En definitiva, se espera que en el estudiante en su comentario demuestre que:
- comprende lo que lee (el resumen);
- posee la madurez suficiente como para opinar por sí mismo sobre lo que ha comprendido;
- sabe expresar lo que comprende y lo que opina.


  1. Comentario crítico personal de este fragmento (4 puntos)
    En Herculano, una ciudad italiana cercana a Nápoles, una mujer comerciante ha plantado cara a la camorra, la mafia de la zona, negándose a pagarle el impuesto que, con amenazas y extorsiones, esta organización criminal, de las más crueles de Italia, imponía a los empresarios y comerciantes de la zona.  Esta mujer sexagenaria, que logró superar su miedo y hacer valer su voluntad de no vivir sometida a nadie, denunció e identificó a los criminales ante los carabineros, lo que permitió la detención de los mafiosos, aunque su acción de rebeldía le obligó a vivir protegida policialmente durante un tiempo. Su gesto de  singular valentía fue el acicate para otras acciones similares por parte de los comerciantes de la zona que incluso se han unido en una asociación y se atreven también a denunciar las extorsiones de la camorra ante los carabineros.

   “Si no me pagas, ya sabes lo que le puede pasar a tu hermosa hija”. Este texto me ha hecho recordar esa escena de “El padrino” en el que un hombre apodado “La mano negra” amenaza al dueño de un teatro mientras retiene a su hija, una bella y joven actriz, y le acerca peligrosamente una navaja a su cara. O esa otra, que recuerdo como un fotograma teñido de rojo, en la que un hombre, que se había negado a contratar al cantante protegido por los mafiosos, se despierta en su cama anegada en  sangre y descubre a su lado, horrorizado, la cabeza decapitada de su caballo preferido. El cine nos ha acercado las terribles fechorías de los mafiosos, su modo de vida, las traiciones entre ellos y los baños de sangre que les siguen. Sin embargo, yo creo que hay una mafia que no es reconocida por el gran público porque se esconde detrás de reivindicaciones políticas.

    Es cierto,  los medios de comunicación se han hecho eco de las terribles acciones de la Mafia, siempre movidas por el interés de alcanzar  poderío económico: es el “pizzo” requerido a los comerciantes de Herculano, en pequeña medida, o, ya en proporciones casi descomunales, el dominio del puerto de Napoles, mediante distintos sobornos , al que llegan cantidades enormes de mercancías desde China, no declaradas oficialmente y por las que el Estado italiano no ingresa ningún dinero, como cuenta el amenazado Saviano en su libro, también llevado al cine, “Gomorra”, que despertó mi interés hace tiempo. Este mismo autor afirma que la Camorra fue muy activa en España y que invirtió en el negocio que  movía millones y millones de las pesetas de entonces: hoteles de gran lujo y complejos turísticos al alcance de muy pocos en la Costa del Sol. Sol y cemento para lavar el dinero que obtuvieron con el negocio de la cocaína.

   Y ahora, también se habla de la mafia china y de vez en cuando nos desayunamos con la noticia de algún secuestro de ciudadanos de esa nacionalidad llevado a cabo por sus propios compatriotas.

   Sin embargo, hay otras organizaciones que se denominan terroristas, que se esconden detrás de reivindicaciones políticas y, en mi humilde opinión, son mafiosos corrientes y vulgares, si se puede ser “corriente” en una situación tan excepcional: dame dinero, dicen, el llamado “impuesto revolucionario”, o te pongo una bomba en el negocio, o secuestro a tus hijos. Me refiero a la ahora más bien callada ETA, que ha conseguido echar de la tierra en la que ellos hozan a muchos empresarios que no quisieron doblegarse  o temieron por la integridad de su familia.

   En definitiva, que son los mismos perros con distintos collares. Unos no esconden que quieren dinero, otros dicen que quieren la tierra en la que solo quisieran ver pisar a los que piensan como ellos. Totalitaristas y mafiosos. Terroristas y mafiosos. Ultranacionalistas y mafiosos. Hace tiempo que no matan pero de sus extorsiones, de los miedos que infunden en la población no se habla mucho. Hay muchas maneras de cobrar el pizzo y necesitamos Rafaellas que lo denuncien y Savianos que lo cuenten.








sábado, 21 de abril de 2012

SOLUCIÓN (I) AL TEXTO SOBRE LA REBELIÓN CONTRA LA MAFIA


      La rebelión contra la mafia napolitana y su derrota son posibles. El primer dardo contra ese monstruo que ahoga el progreso de una región, asfixiando a miles de familias, lo lanzó una comerciante de Herculano, ciudad de más de 60.000 habitantes, muy cercana a Nápoles. Se llama Raffaella Ottaviano, tiene 70 años, y es menuda y con pelo gris. A esta madre de dos hijos algunos la ven como una especie de Juana de Arco en la lucha contra el mal del crimen organizado. Comenzó su batalla en 2005 y se ha convertido en un símbolo en Herculano que ha logrado erradicar a la camorra, una de las mafias italianas más sanguinarias y despiadadas, cancelando el “pizzo”, el impuesto que los camorristas imponen a comerciantes y empresarios mediante amenazas y extorsión.
   Propietaria de tres pequeñas tiendas de ropa, Raffaella, echó un día con cajas destempladas al camorrista que se atrevió a entrar en su negocio para exigirle el “pizzo”: “Les dije con gran irritación que cómo se habían atrevido a pedirme dinero, y los eché de inmediato”, nos cuenta.
   Sintió miedo ante el tono amenazante del extorsionador, pero Raffaella Ottaviano se armó de valor y decidió acudir al cuartel de los carabineros para presentar una denuncia. “ Pensé que era mejor cerrar la tienda, antes que pagar. Mejor morir de una vez que morir durante años a diario. Mejor vivir un día de león que cien años de oveja.” Rafaella identificó a los camorristas que estuvieron en su tienda gracias a las fotografías que le presentaron en el cuartel de los carabineros. Los mafiosos fueron arrestados y ella necesitó protección policial durante año y medio.
   Poco a poco, otros comerciantes siguieron el ejemplo de Raffaella y se negaron a pagar a la camorra. Se empezó a crear así un movimiento que fue creciendo en tamaño. Con muy pocos miembros se atrevieron a fundar una asociación y se reunían en secreto. La asociación  fue adquiriendo fuerza y hoy forman parte de ella más de 80 comerciantes. Su importancia radica en que, gracias a su determinación y la imagen que inspira, todo el que sufría una extorsión en Herculano lograba superar el miedo y acudía a los carabineros a presentar denuncia.
   Como queda poco para el examen de selectividad y con la intención de clarificar todo lo que en él se os pide, en esta solución que publico incluyo las indicaciones y la valoración que el coordinador de la materia, el señor Almela, hace sobre las distintas cuestiones que se plantean en el examen. Las señalaré en rojo. En esta primera entrada, publico las soluciones a las cuestiones de léxico, sintaxis y morfología. En la siguiente, aparecerá el comentario crítico. 
   ¡Ojo! Ya sé que en clase o en mis exámenes escribimos más en algunos de los apartados. Recordad que la materia de lengua castellana y literatura en 2º de Bach. es más amplia que los contenidos que se exigen en la PAU.
  1. LÉXICO
2.1 Significado que tienen, en este fragmento, estas cuatro palabras:
Se trata de que los estudiantes sepan contestar a dos cuestiones:
1ª) El sentido que tienen en el texto (o fragmento) cuatro palabras o grupos de palabras. Para facilitar el hallazgo de tales palabras –o grupos- las líneas del texto (o fragmento) irán numeradas. Se valorará con 0,5 puntos

  • dardo: el texto llama así a la primera acción ofensiva de unos comerciantes italianos contra la mafia; una acción que puede parecer pequeña, en proporción con el enemigo al que se enfrentan pero que, según nos desvela el texto, ha resultado eficaz.  
  • erradicararrancar de raíz el ponzoñoso arbusto de la camorra, asentado desde hace mucho en la ciudad de Herculano.
  •  despiadadas:faltas de compasión hacia sus víctimas. Las mafias italianas actúan con crueldad hacia sus víctimas
  • con cajas destempladas  : con malos modos, es decir, en el caso que nos ocupa, con coraje y valentía, porque para conseguir echar a gritos de tu casa al que te viene a extorsionar, requiere algo más que de de mal genio.
  • 2.2 Indicar y explicar qué palabras, o grupos de palabras, de este fragmento tienen similitud semántica con la idea de “valentía“. (0,5 p.):
2ª) Qué palabras o grupos de palabras del texto (o fragmento general) tienen relación con la idea-guía quese proponga. Es necesario que los estudiantes redacten este apartado contextualizando dicha relación, o sea, ciñéndose a las conexiones que ellos perciban entre la idea propuesta y determinadas palabras o grupos de palabras del texto o fragmento. Se pedirá que se pongan al menos cinco unidades. Se valorará con 0,5 puntos.
  • Con la idea de valentía mantienen relaciones de "similitud" palabras como"el primer dardo", una metáfora de la primera ofensiva contra la mafia; o como la alusión a "Juana de Arco". También tienen relación palabras pertenecientes al campo semántico de lo bélico, aunque también usadas de manera metafórica, como "lucha" o "batalla". Valentía es la acción de Raffaella cuando "se armó de valor". También es valentía asumir a modo de proverbio la frase "mejor morir de una vez que morir durante años" o esta otra que incluye también metáforas: "mejor morir un día de león que cien años de oveja". Cuando en el texto leemos que "se atrevieron a fundar" o "lograba superar el miedo", sabemos que se habla de valentía.
  • Por el contrario, se oponen a la valentía la referencia misma a "la mafia" o sus sinónimos como  "crimen organizado" o "camorra". También mantienen relaciones de oposición con valentía acciones mencionadas en el texto como "amenazas" o "extorsión".
  1. SINTAXIS Y MORFOLOGÍA
3.1. Análisis sintáctico.
a) Estructura oracional de “Se empezó a crear así un movimiento que fue creciendo en tamaño.” (0,5 p.) La simplificación queda concretada ahora en tres recortes:
a) Recortaré las proposiciones: pondré no más de dos proposiciones.
b) Recortaré las cuestiones: me ceñiré a dos cuestiones:
1ª. La estructura oracional, es decir, si esas proposiciones son coordinadas y de qué clase, o subordinadas y de qué tipo, etc. Por ejemplo: la oración «Cuando Juan come carne, los perritos lo miran» es compuesta subordinada adverbial temporal. Se valorará con 0,5 punt
os.
Oración compuesta por subordinación adjetival: la proposición principal tiene como núcleo verbal "empezó a crear"; la proposición subordinada adjetiva, en función de adyacente o complemento del nombre e introducida por el nexo "que", tiene como núcleo verbal "fue creciendo". 
b) Función sintáctica de las siguientes cinco unidades: así, movimiento, que fue creciendo en tamaño, que, en tamaño. (1 punto) 2ª. La función, o sea, qué función (sujeto, complemento…) desempeña en esa oración una determinada palabra o un grupo de palabras. Por ejemplo: lo es complemento directo del verbo miran, come es el núcleo del predicado de la oración subordinada, Juan es el sujeto del verbo come, etc. Se valorará con 1 punto.
c) Se limitará a cinco la cantidad de unidades (palabras o grupos de palabras) sobre cuya función sintáctica se preguntará.
  • así: sintagma adverbial en función de complemento circunstancial de modo de la proposición principal.
  • movimiento: núcleo del sintagma nominal en función de sujeto de la proposición principal.
  • que fue creciendo en tamaño: proposición subordinada adjetiva en función de adyacente o complemento del nombre de la palabra "movimiento", que es el núcleo del sujeto de la proposición principal.
  • que: nexo que sirve para introducir la proposición subordinada. Dentro de esta, realiza la función de sujeto
  • en tamaño: locución adverbial en función de complemento circunstancial de modo dentro de la subordinada adverbial.
3.2. Análisis morfológico de estas cinco palabras: contra, lo, 60.000, cómo y fueron arrestados.(0,5 p)
Se propondrán cinco palabras pertenecientes al trozo del análisis sintáctico. De ellas habrá que
indicar los rasgos morfológicos básicos: categoría y las características propias si las tiene (modo, tiempo,persona, género, número…); no será necesario descomponer las palabras. Se valorará con 0,5 puntos.
Para unificar los criterios es necesario que tengamos en cuenta estas consideraciones:
1. Del sustantivo se dirá si es masculino o femenino, singular o plural. No habrá que indicar la estructuraformal ni la clasificación semántica (comunes, propios, concretos, abstractos...). Respecto del género, hay que olvidarse de los anticuados conceptos de epiceno, ambiguo y común.
2. Del adjetivo el alumno escribirá si es masculino, femenino o de una terminación, singular o plural y si tiene prefijación, sufijación o es palabra compuesta. Los alumnos no estarán obligados a señalar si son sintéticos o analíticos, absolutos o relativos.
3. Del verbo se tendrá que indicar la conjugación, el modo, la voz, la estructura simple o compuesta, el tiempo, el número, el género y la persona. No es necesario explicitar la estructura morfológica en lexemas,morfemas, vocales temáticas, etc. Tampoco es necesario señalar si el verbo es irregular o defectivo y si la perífrasis verbal es aspectual, modal, incoativa, ingresiva, durativa, etc.
4. Del adverbio se tiene que decir únicamente de qué clase es pues no tiene género, ni número, ni persona,y si acaba en el sufijo -mente, dirá que es un adverbio de modo acabado en -mente.
5. De una palabra que sea interjección no hay que decir de qué clase es. Sólo hay indicar que es una interjección, sin referirse a interjecciones imitativas, emotivas, expletivas...
6. Del pronombre hay que decir de qué clase es y si tiene género, número o persona.
7. Se dirá del artículo si es determinado o indeterminado y si tiene género y número.
8. Sobre las conjunciones se indicará si es coordinante o subordinante, pero no es necesario aludir al concepto de morfema independiente y forma invariable.
9. A propósito de las preposiciones sólo se señalará que es preposición, sin referirse al concepto de morfema independiente y forma invariable.
10. Se distinguirá las palabras que contengan prefijos, sufijos o sean compuestas.
  • contra: preposición
  • lo: pronombre personal de 3º persona masculino singular, átono.
  • 60.000: determinante numeral cardinal.
  • cómo: adverbio interrogativo.
  • fueron arrestados: 3ª persona del plural del verbo arrestar, primera conjugación. Pretérito perfecto simple de indicativo en voz pasiva.


sábado, 7 de abril de 2012

COMENTARIOS AL POR MAYOR I

   Después de un pequeño descanso, debemos prepararnos para el sprint final, léase tercera evaluación. Publicaré un texto semanal cuyo comentario crítico podéis entregarme a través del blog o en clase. ¡Ánimo que ya queda poco!

   (Por cierto, la palabra "sprint" aparece en el diccionario de la RAE como "voz inglesa". Nunca te acostarás...)


      La rebelión contra la mafia napolitana y su derrota son posibles. El primer dardo contra ese monstruo que ahoga el progreso de una región, asfixiando a miles de familias, lo lanzó una comerciante de Herculano, ciudad de más de 60.000 habitantes, muy cercana a Nápoles. Se llama Raffaella Ottaviano, tiene 70 años, y es menuda y con pelo gris. A esta madre de dos hijos algunos la ven como una especie de Juana de Arco en la lucha contra el mal del crimen organizado. Comenzó su batalla en 2005 y se ha convertido en un símbolo en Herculano que ha logrado erradicar a la camorra, una de las mafias italianas más sanguinarias y despiadadas, cancelando el “pizzo”, el impuesto que los camorristas imponen a comerciantes y empresarios mediante amenazas y extorsión.
   Propietaria de tres pequeñas tiendas de ropa, Raffaella, echó un día con cajas destempladas al camorrista que se atrevió a entrar en su negocio para exigirle el “pizzo”: “Les dije con gran irritación que cómo se habían atrevido a pedirme dinero, y los eché de inmediato”, nos cuenta.
   Sintió miedo ante el tono amenazante del extorsionador, pero Raffaella Ottaviano se armó de valor y decidió acudir al cuartel de los carabineros para presentar una denuncia. “ Pensé que era mejor cerrar la tienda, antes que pagar. Mejor morir de una vez que morir durante años a diario. Mejor vivir un día de león que cien años de oveja.” Rafaella identificó a los camorristas que estuvieron en su tienda gracias a las fotografías que le presentaron en el cuartel de los carabineros. Los mafiosos fueron arrestados y ella necesitó protección policial durante año y medio.
   Poco a poco, otros comerciantes siguieron el ejemplo de Raffaella y se negaron a pagar a la camorra. Se empezó a crear así un movimiento que fue creciendo en tamaño. Con muy pocos miembros se atrevieron a fundar una asociación y se reunían en secreto. La asociación  fue adquiriendo fuerza y hoy forman parte de ella más de 80 comerciantes. Su importancia radica en que, gracias a su determinación y la imagen que inspira, todo el que sufría una extorsión en Herculano lograba superar el miedo y acudía a los carabineros a presentar denuncia.
  1. Comentario crítico personal de este fragmento (4 puntos)

  1. LÉXICO
2.1 Significado que tienen, en este fragmento, estas cuatro palabras: dardo, erradicar,  despiadadas y con cajas destempladas  (0,5p.)
2.2 Indicar y explicar qué palabras, o grupos de palabras, de este fragmento tienen similitud semántica con la idea de “valentía“. (0,5 p.)

  1. SINTAXIS Y MORFOLOGÍA
3.1. Análisis sintáctico.
a) Estructura oracional de “Se empezó a crear así un movimiento que fue creciendo en tamaño.” (0,5 p.)
b) Función sintáctica de las siguientes cinco unidades: así, movimiento, que fue creciendo en tamaño, que, en tamaño. (1 punto)
3.2. Análisis morfológico de estas cinco palabras: contra, lo, 60.000, cómo y fueron arrestados.(0,5 p)






DESCANSEMOS DE SUBJETIVIDAD (2ª parte)

   Muchos países de ingresos bajos y medianos actualmente están afrontando una "doble carga" de morbilidad: mientras continúan lidiando con los problemas de las enfermedades infecciosas y la desnutrición,  están experimentando un aumento brusco en los factores de riesgo de contraer enfermedades no transmisibles como la obesidad y el sobrepeso, en particular en los entornos urbanos. No es raro encontrar la desnutrición y la obesidad coexistiendo en un mismo país, una misma comunidad y un mismo hogar.  En los países de ingresos bajos y medianos, los niños son más propensos a recibir una nutrición prenatal, del lactante y del niño pequeño insuficiente. La desnutrición crónica  se manifiesta principalmente por una talla baja causada por una dieta  en la que escasean  alimentos con vitaminas y minerales. Con la desnutrición crónica es frecuente la aparición de infecciones agudas como infecciones respiratorias o diarreas que van restando potencial de crecimiento a los niños.
   Al mismo tiempo, están expuestos a alimentos hipercalóricos ricos en grasa, azúcar y sal y pobres en micronutrientes, que suelen ser poco costosos. Estos hábitos alimentarios junto a una escasa actividad física, tienen como resultado un crecimiento brusco de la obesidad infantil. ¿Cómo pueden reducirse el sobrepeso y la obesidad?  En el plano individual, las personas pueden limitar la ingesta energética que procede de la cantidad de grasa total, aumentar el consumo de frutas y verduras,  limitar la ingesta de azúcares, realizar una actividad física periódica y lograr un equilibrio energético y un peso normal.
    Sin embargo, la responsabilidad individual solamente puede tener pleno efecto cuando las personas tienen acceso a un modo de vida saludable. Por consiguiente, en el plano social es importante dar apoyo a las familias mediante el compromiso político y la colaboración de las múltiples partes interesadas públicas y privadas, y lograr que la actividad física periódica y los hábitos alimentarios más saludables sean económicamente asequibles y fácilmente accesibles para todos, en particular las personas más pobres.



  1. LEXICO
2.1 Significado que tienen, en este fragmento, estas cuatro palabras (0,5 p.): (Recuerda que se te pide el significado "en este fragmento" por lo que en tu contestación no deben faltar alusiones al texto.)
  • morbilidad: enfermedad; en este caso se refiere al número de pacientes que pueden sufrir en estos países semidesarrollados enfermedades como la desnutrición o la obesidad.
  •  lidiando: estos países luchan, batallan, están enfrentándose con arrojo a las enfermedades citadas.
  • potencial: posibilidad que se tiene para lograr algo, en este caso, los niños y su capacidad de crecimiento, que puede verse mermada en algunas circunstancias como con la desnutrición.
  • asequibles: al alcance de cualquiera; en este caso se refiere a la necesidad de que los hábitos saludables puedan ser conseguidos por todas las personas, independientemente de su posición social.
2.2 Indicar y explicar qué palabras, o grupos de palabras, de este fragmento tienen similitud semántica con la idea de “salud “. (0,5 p.) (Ten en cuenta que no se trata de que enumeres una serie de palabras sin más; agrúpalas, por ejemplo, entre las que tienen relación de similitud con la idea pedida y las que se relacionan con esta por oposición.)

   Por un lado, tienen relación de similitud con la idea de salud palabras del texto que aluden a las causas de que esta sea disfrutada por niños y mayores "nutrición prenatal","dieta saludable", "vitaminas y minerales", "actividad física periódica", "equilibrio energético", "peso normal" o "consumo de frutas y verduras". También tiene relación con la salud por ser consecuencia de ella  el "crecimiento de los niños".
   Por otro lado, lo opuesto a la idea de salud son palabras como "morbilidad", un hiperónimo que incluye "enfermedades infecciosas", "desnutrición crónica", "obesidad" y "sobrepeso".

  1. SINTAXIS Y MORFOLOGÍA
3.1. Análisis sintáctico.
a) Estructura oracional de “La talla baja puede explicarse por una dieta en la que escasean alimentos con vitaminas y minerales.” (0,5 p.) Oración compuesta por subordinación adjetiva en función de adyacente o complemento del nombre "dieta". El núcleo verbal de la proposición principal es "puede explicarse"; el de la subordinada es "escasean". El nexo es "en la que", sintagma preposicional que incluye el pronombre relativo "que".

   b) Función sintáctica de las siguientes cinco unidades (1 p.): (Ya sabes: tipo de sintagma, función y, que no se te olvide, lugar donde la realiza.) 
  1. baja: sintagma adjetival en función de adyacente del núcleo del sujeto (talla) de la proposición principal.
  2. dieta: núcleo del sintagma nominal-término (el enlace del sintagma preposicional que lo contiene es la preposición "por") que funciona como complemento agente de la proposición principal. Lo consideramos agente porque el "se" es una marca que transforma la oración en una de pasiva-refleja: la talla baja puede explicarse por una dieta.../ la talla baja puede ser explicada por una dieta...
  3. en la que escasean alimentos con vitaminas y minerales: proposición subordinada adjetiva en función de adyacente o complemento del nombre de la palabra "dieta", núcleo del complemento agente. El núcleo de esta proporción subordinada es "escasean".
  4. que: sintagma nominal-término en función de núcleo del complemento circunstancial de la proposición subordinada adjetiva. También, dentro del sintagma preposicional "en la que" realiza la función de nexo, ya que introduce la subordinada adjetiva. 
  5. con vitaminas y minerales: sintagma preposicional en función de complemento del nombre del núcleo del sujeto (alimentos), dentro del sujeto de la subordinada adjetiva, cuyo núcleo verbal es "escasean". La prueba de que este sintagma es el sujeto se aprecia en la concordancia: escasean alimentos con vitaminas y minerales/ escasea el alimento con vitaminas y minerales.
3.2. Análisis morfológico de estas cinco palabras (0,5 p.): Antes de hacer este ejercicio, debes situar de forma nítida las palabras dentro del texto, para evitar confusiones en cuanto a su inclusión en una categoría morfológica u otra. En este apartado, hay que escribir poco pero no te olvides de lo esencial: clase del determinante o del pronombre, género y número de nombres, pronombres, determinantes; además, el grado si es un adjetivo. Para los verbos: persona, número, tiempo, modo y aspecto.
  1. muchos: determinante indefinido, masculino plural.
  2.  están experimentando: perífrasis verbal aspectual durativa. El verbo principal es el gerundio  simple "experimentando". El verbo auxiliar (están) nos indica que la perífrasis está en presente de indicativo, tercera  persona del plural, aspecto imperfectivo.
  3.  junto alocución preposicional, palabra invariable. Equivale a "con".
  4. todos: pronombre indefinido, masculino plural.
  5. más: adverbio de cantidad, palabra invariable.