Ejemplo de un comentario de la PAU: los alumnos toman el control.

   Este ejemplo de comentario crítico está basado en los comentarios que han hecho mis alumnos de 2º de Bachillerato del IES Dos Mares, laboriosos como pocos, como ya he dicho en alguna ocasión, respecto a un texto de la Selectividad. Yo me he limitado a hilvanar sus ideas, que son excelentes, por cierto. Espero que os sirva de inspiración.

                                 Texto de la PAU de Murcia de septiembre de 2011
     Una tragedia de nuestra sociedad es la cantidad de personas que  (se) están solas o se sienten solas sin haberlo elegido. Podemos estar conectados con millones de individuos a la vez, pero escasea el contacto real y cercano. En la era de la comunicación faltan herramientas para establecer relaciones en las que se conecte íntimamente con el otro. A menudo, en la familia se comparte un mismo techo, pero en la práctica se vive de manera separada, sintiéndose aislado incluso en compañía. Gran parte de los conflictos conyugales se debe a una desconexión entre los miembros de la pareja. Y hay personas que, a pesar de desearlo, no consiguen salvar la distancia que las aleja de los demás.

   Una carencia crónica de cercanía emocional puede desembocar en relaciones en las que se acepta cualquier precio a cambio de cariño. Otras veces, el hambre de afecto se intenta compensar con sustitutos: compras compulsivas, comida, sexo… Una investigación revela que a menudo la mayor motivación para mantener relaciones sexuales es lograr un contacto afectivo.

   Al contrario de otras necesidades humanas, la necesidad de contacto precisa de la participación de otra persona. Pero además existen barreras personales que pueden dificultar esa conexión. Por un lado, los prejuicios sociales limitan y vetan la comunicación, especialmente en lo que concierne al tacto y la proximidad física. Y otro tanto sucede con las propias defensas que a menudo aparecen ante el temor que genera la intimidad.


  Primer párrafo: recuerda que es el resumen del texto. Redacta con objetividad: utiliza oraciones enunciativas y adjetivos que no sean valorativos. La soledad no elegida es una tragedia en la sociedad actual, caracterizada por la comunicación pero en la que apenas hay contactos interpersonales, aunque se viva en familia o en pareja, modos de vivir en los que también se puede sentir el aislamiento. La consecuencia de esta falta de cercanía es que se aceptan relaciones a cualquier precio, con tal de conseguir cariño, y si este no se obtiene, se buscan otros caminos sustitutorios con la comida, las compras o el sexo. Estas situaciones se originan porque el afecto, a diferencia de otras necesidades humanas, requiere de algo más que de la voluntad propia y necesita, además, que se superen las barreras, físicas y psicológicas, que impiden la creación de intimidad con otras personas.


      En este texto se reflexiona sobre un tema que, sin llenar cada día los titulares de prensa, es una constante en nuestra sociedad: la soledad, ese fantasma que está detrás de las personas que pierden la conciencia  y su dinero, e incluso el que no es suyo, delante de las máquinas tragaperras. O de los que se entregan sin medida al alcohol o a las drogas, o de los que mueren en sus casas y nadie lo nota hasta que el hedor de su cadáver pregona su muerte. Sin embargo, de soledad hablan los poetas, los músicos, los pintores...haciéndose eco de un sentimiento, o de la falta de este, que ha estado presente en la historia del hombre. Es difícil evaluar nuestro interior, reflexionar sin tener -¿ podríamos decir "gozar de"?- nuestros momentos de silencio y aislamiento. El problema surge cuando esta sensación no es buscada sino sufrida. Cuando conlleva dolor, vacío y nostalgia por el amor que no tenemos. ¿Por qué necesita el hombre sentirse querido? ¿Por qué buscamos vivir en comunidad?


   En primer lugar, se me ocurre una explicación meramente biológica: en comunidad se realiza mejor una función vital para los seres vivos: la de relación con otros seres. La vida en grupo, más o menos  numerosos, resulta más eficaz para sobrevivir en un entorno hostil y para el que, físicamente, el hombre no está tan bien adaptado como otros seres vivos. Es decir, vivimos juntos por instinto de supervivencia y porque de este modo atendemos mejor a la función de reproducción.

   No obstante, parece que hoy en día queremos desprendernos de lo que podría estar escrito en nuestros genes, nuestra parte más animal, para tender a la individualización. En la razón de esta evolución podría estar la forma de vida que llevamos y la presencia en ella, innegable e imparable desde hace unos años, de la tecnología. 
 
  ¿Cómo influye en nuestras vidas? Se puede observar por las calles: cada vez hay más gente que va hablando "sola", está presente en nuestras casas, ya no escribimos cartas sino emails, buscamos amigos, amores, contactos sin salir de nuestra habitación. Cada vez hay más personas que sufren problemas físicos derivados de su uso desmedido: el síndrome del tunel carpiano, la tendinitis, los dolores de cabeza y de espalda...Hemos perdido habilidades comunicativas: nuestros padres, nuestros abuelos se relacionaban con naturalidad. En las fiestas de los pueblos, en las verbenas, se bailaba, había un contacto físico, una cercanía, un roce, que hoy en día rehuimos.
   
   Y es que yo creo que la tecnología, concretamente el uso de internet y de las redes sociales, tan en boga (Facebook, Twitter, Tuenti y demás foros y chats), genera relaciones en las que ha descendido notablemente el nivel de confianza: no siempre sabes a ciencia cierta a quién estás hablando. Nuestra capacidad de relación cara a cara se ha visto diezmada por estos nuevos usos que, además, nos generan ansiedad. Baste como ejemplo lo ocurrido hace poco con los usuarios de los teléfonos Bluckberry: unos días sin poder entrar en Internet, sin poder mandar mensajes, generó un nerviosismo colectivo, una histeria que asusta. ¿Este es el futuro que queremos?
 
    En definitiva, detrás de la soledad dolorosa ("la soledad sonora" escribió Juan Ramón Jiménez), aquella que nos distancia de nuestra condición de seres vivos que buscan sobrevivir, está el uso impropio o desmedido de la tecnología pero también está lo que yo llamo "el efecto Holly": la protagonista de "Desayuno con diamantes" se muestra tan fuerte e independiente que ni siquiera su propio gato le pertenece y tampoco ella quiere pertenecer a nadie. Como Holly, muchas personas se encierran, sin saberlo, en la jaula de los libres, de los que no quieren ataduras, ni sufrimientos pero acaban llorando de soledad y buscando a su gato abandonado en un callejón una tarde lluviosa. Yo prefiero aquella poesía medieval que leí una vez: "Más vale trocar amor por dolores, que estar sin amores". 
   Recuerda: en esta parte subjetiva (debes "marcarla" como tal con deixis personal, con léxico valorativo) siempre debes buscar un tema de interés relacionado con el texto. En este caso, mis alumnos han reflexionado sobre el valor de la soledad -que puede ser positiva y que ha generado siempre mucha atención- y la influencia de las nuevas tecnologías en la sociedad moderna. Para presentarlos es un buen recurso utilizar interrogaciones retóricas: son fáciles de formular e implican al receptor, algo que siempre está bien que busques. Hay argumentos de experiencia personal, basados en ejemplos, de autoridad, como la cita de Juan Ramón, y de analogía, como el de la comparación con la protagonista de "Desayuno con diamantes". Esta última, u otra similar que se te ocurra, relacionada con el tema sobre el que argumentes, permite mostrar tu acervo cultural, algo que redundará en la calidad de tus comentarios críticos. Por último, utiliza conectores para que tu texto tenga un orden y las ideas aparezcan expuestas con claridad. En este comentario, los hay de ordenación, de contraste y de cierre. 

   ¡Enhorabuena a mis alumnos por sus ideas y a mí por tener la suerte de trabajar con ellos!
   

¿Buenos comentarios críticos? Mantente informado

 ¿Lees la prensa? ¿Escuchas las noticias? ¿Consultas algún periódico digital? Si no lo has hecho  hasta ahora, en 2º de Bachillerato es buen momento para empezar. Conocer la actualidad, interesarte por lo que pasa a tu alrededor es una ventana abierta al mundo que te proporcionará temas de interés para tu comentario crítico.
   Aquí tienes una muestra: esta es una recopilación de noticias, de gran calado o impactantes, seleccionadas por vosotros, mis alumnos de 2º de Bachillerato del IES Dos Mares, siempre tan trabajadores, y los temas de interés con los que las habéis relacionado. Este ejercicio te puede ayudar para proporcionarte ideas, argumentos para la elaboración de tu comentario de textos. Una herramienta más para luchar contra la terrible nosemeocurrenaditis.

• Noticia encontrada en la prensa: se reabre en la opinión pública española el debate sobre la cadena perpetua para determinados crímenes.  Si tuvieras que hacer un comentario crítico sobre un texto en el que se tratara este tema: ¿con qué tema de interés lo relacionarías? 
• Son comprensibles las reivindicaciones de las víctimas pero, ¿debemos perder la esperanza en el papel de la prisión como medio de reinserción social? ¿Puede la cárcel ser capaz de cambiar las conductas delictivas? El cine está lleno de historias de prisiones represoras, profundamente crueles con los allí encerrados -"El expreso de medianoche", "Alcatraz", "Papillón"...-, quizás porque esa imagen vende más que una cárcel en la que se intenta "reconducir" un carácter. 
• Un suplemento dominical recuerda los 50 años de la película "Desayuno con diamantes"
• ¿Que supuso esta película en la cultura popular?  La creación de un icono de la moda y del arte pop: la imagen de Audrey Hepburn con un vestido negro, collar de perlas y una larga boquilla se sigue reproduciendo en todo el mundo. ¿Por qué tiene tanto éxito? Quizás por su exquisita elegancia, quizás porque la moda sigue exaltando las siluetas frágiles, quizás porque en nuestra cultura necesitamos tener ídolos.
• Algunas noticias alertan sobre el aumento de conductas violentas en tiempos de crisis económica.
• ¿Cómo influye la falta de trabajo en las personas? La sociedad en la que vivimos nos hace profundamente competitivos: casas, coches, ropa, viajes, artilugios electrónicos...¿Qué pasa cuando no se puede acceder a nada de eso y se desea profundamente? Parece que, hoy en día, hay muchas personas que no toleran la frustración del "quiero y no puedo" y reaccionan con violencia. ¿Hay alguna solución para esto? Quizás habría que empezar por la educación, por valorar más la cultura.
• Distintas noticias aparecidas en la prensa hablan de la creación de robots cuyo perfeccionamiento técnico roza lo humano: pueden incluso tomar decisiones en segundos.
• El cine ha reflejado en muchas ocasiones la fantasía de los humanos de hacer de dioses y crear "seres" a su imagen y semejanza -"Blade Runner"- o "esclavos" que les sirvan sin tener problemas morales por ello -"Yo, Robot". Parece ser que lo que era ciencia-ficción está cerca de convertirse en realidad. ¿Será el hombre capaz de crear robots con sentimientos? ¿Para qué serán utilizados? Puede haber un gran peligro en seguir avanzando en el perfeccionamiento técnico sin que se tenga en cuenta la ética: los robots no pueden ser utilizados nunca contra el hombre. 
• Los medios de comunicación se hacen eco de lo que está sucediendo en la isla canaria de Hierro: la posible formación de un nuevo volcán.
• ¿Cree el hombre que lo puede dominar todo? ¿Que todo está bajo sus pies porque ha conseguido acabar con las distancias, crear artilugios electrónicos que le convierten en un semi-dios o prolongar sus años de vida? Lo que está pasando en la isla de Hierro nos recuerda nuestra pequeñez ante los caprichos de la madre Tierra. Por otro lado, la incertidumbre que se vive ahora en la isla ante lo que está ocurriendo y el paréntesis que supone para el medio de vida de muchas personas -la pesca, el turismo derivado de la práctica del buceo...- puede dar paso a una nueva y provechosa actividad: el turismo científico.