PROPIEDADES DE LOS TEXTOS

                                            COHERENCIA TEXTUAL


   En un texto, la coherencia es aquella propiedad que hace posible que el texto posea una estructura semántica, es decir, que el texto tenga un significado unitario que el lector pueda comprender y no resulte una serie de frases sin conexión alguna.
 Veámoslo con unos ejemplos:

“Vivo en pueblo. El pueblo pertenece a la comunidad autónoma de Extremadura. En España hay diecisiete comunidades y dos ciudades autónomas. Hay varios autobuses que unen el pueblo con la capital. Toda la vida he vivido aquí.”

Como podemos observar, las frases que componen este escrito poseen un significado. El lector podrá comprender cada una de ellas por separado, pero no las concebirá como parte integrante de un texto puesto que carecen de unidad semántica.

Sin embargo si redactáramos esta serie de frases dotándolas de una estructura semántica se concebirían como un texto:

“Desde que nací vivo en un pueblo que pertenece a la comunidad autónoma de Extremadura, una de las diecisiete comunidades autónomas que hay en España. Vivir en un pueblo no supone ningún problema para estudiar en la capital de la comunidad, ya que hay varios autobuses al día que realizan este trayecto.”

Para que un texto resulte coherente ha de los siguientes aspectos:

1.  Un tema central que recorra las líneas que componen el texto. Por ejemplo, el tema de las señales de tráfico.
2. Una estructura formada a base de una progresión temática, donde las frases y párrafos posean una conexión en su significado, es decir, que recojan la esencia de lo dicho anteriormente y aporten nueva información acerca del tema que desarrolla el texto. Además, han de evitarse los detalles no pertinentes. Por ejemplo, si escribimos un texto cuyo tema son las señales de tráfico primero explicaríamos por ejemplo qué es una señal y para qué sirve, después qué tipos de señales existen, etc.
3. Unos enunciados que se relacionen entre sí, que no se contradigan y que no manifiesten cosas imposibles. Para que un texto resulte coherente es necesario que no se afirme algo y posteriormente se diga algo totalmente opuesto. Por ejemplo, no sería coherente expresar algo así: “Casi atropello a un peatón invisible que no sé donde salió y luego desapareció”. Este enunciado no sería coherente ya que no puede existir algo que sea invisible y que después desaparezca, lo que no es visible para el hombre no puede desaparecer ante su mirada.

Lee todo en: La coherencia textual | La guía de Lengua http://lengua.laguia2000.com/tipos-de-texto/la-coherencia-textual#ixzz4WCDaAFnf

    Explica la coherencia de este texto (fragmento en el que se cuenta lo que hace Leopoldo) y la incoherencia del texto creado por Leopoldo: 

  Demostrarse a sí mismo que en efecto era un escritor, llevó a Leopoldo un día a comenzar un relato. Cierta mañana, después de dejar que su subconsciente trabajara durante toda la noche, Leopoldo amaneció inspirado. Se le ocurrió que la lucha de un perro con un puercoespín era un tema espléndido...).

 Preparó una buena cantidad de papel, ordenó silencio en toda la casa, se puso una visera verde para preservar los ojos de la nociva luz eléctrica, limpió su estilográfica, se acomodó en la silla lo mejor que pudo, se mordió las uñas, contempló con inteligencia una parte del cielo raso, y despacio, interrumpido tan solo por los latidos de su corazón emocionado, escribió:

  “Había una vez un perro muy bonito que vivía en una casa. Era de raza fina y como tal, bastante chiquito. Su dueño era un señor muy rico con un hermoso anillo en el dedo meñique que tenía una casa de campo, pero un día le dio gana de ir a pasar unos días en el campo para respirar aire puro, pues se sentía enfermo, pues trabajaba mucho en sus negocios que eran de telas por los que podía comprar buenos anillos y también ir al campo, entonces pensó que tenía que llevar al perrito pues si él no lo cuidaba la criada lo descuidaba y el perrito iba a sufrir pues estaba acostumbrado a ser cuidado con cuidado. Cuando llegó al campo siempre con su mejor amigo que era el perrito pues era viudo las flores estaban muy bonitas pues era primavera y en ese tiempo las flores están muy bonitas, pues es su tiempo.”

Augusto Monterroso, Leopoldo, sus trabajos

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                        ADECUACIÓN TEXTUAL.

   LA ADECUACIÓN es la propiedad de un texto para adaptarse correctamente a la situación comunicativa en la que se desarrolla: interlocutores, canal, nivel, registro y propósito o intención comunicativos. 

Lee todo en: La adecuación textual | La guía de Lengua http://lengua.laguia2000.com/tipos-de-texto/la-adecuacion-textual#ixzz4WEBlaY5A

 Para comprobar si un texto posee adecuación debes plantearte las siguientes cuestiones:

1. ¿Tiene en cuenta quiénes son los receptores (su edad, su conocimiento de aquello de lo que se les va a comunicar, su grado de instrucción, su interés y atención, su familiaridad con el emisor o no?
2. ¿El emisor tiene clara la intención que se propone (enseñar, persuadir, corregir, etc.) y utiliza los mecanismos lingüísticos necesarios para expresarla ( oraciones enunciativas, imperativas, etc.)?
3. ¿Usa el nivel lingüístico (culto, estándar, popular, vulgar) y el registro idiomático (formal / informal) correcto?

  En este blog puedes leer ejemplos de distintos textos y por qué cumplen o no la propiedad de la adecuación: 

https://tranquilacion.wordpress.com/2013/07/07/propiedades-textuales-2-la-adecuacion/ adecuación.

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ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN

      Este es el trabajo que debéis entregar el próximo lunes 23 de enero:

 ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN

Alumno/a: ............................................................................................  Entrega: 23/1/17

1. O lo tomas o lo dejas.
2. La ansiedad social dificulta la vida de muchas personas y las condena a la soledad
3. Los estudiantes protestan por la incertidumbre y las autoridades se muestran insensibles a estas protestas.
4. Raúl vuelve a cabrear al madridismo y recibe muchas críticas por sus alabanzas a Messi
5. ¿Jugamos un rato o tienes prisa?
6. Las temperaturas bajarán hoy, no obstante, las mínimas se esperan la próxima semana.
7. En primavera tan pronto llueve como hace sol.
8. La libertad nos hace humanos, es nuestra mejor cualidad.
9. Muchas personas padecen agorafobia, es decir, les asustan los espacios vacíos.
10. Algunos estadounidenses aplauden la elección de Donald Trump, otros se quejan de estos resultados electorales.
11. Las preguntas dejaron perplejo al concursante pero este reaccionó con destreza.
12. Martina Klein y Álex Corretja han sido padres de una niña y transmiten su alegría a la prensa.
13. Ahora mismo diluvia, es decir, llueven chuzos de punta
14. El presidente convocó a los ministros a una reunión y los periodistas  informaron inmediatamente.
15. Mi amigo Juan confiaba ciegamente en su compañero pero él le traicionó
16. Mi madre cuidó toda la vida de la casa y nunca se mostró cansada de este trabajo.
17. Este libro carece de interés, es decir, no tiene ningún valor literario.
18. Contamos con vosotros, esto es, esperamos vuestra colaboración con mucho interés.
19. ¿Vas a apoyarme o desistes?
20. Antonio fue elegido delegado por la clase aunque tuvo mucho votos en contra.

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SOLUCIÓN

Copulativas	Disyuntivas	Adversativas	Explicativas	Distributivas	Yuxtapuestas
La ansiedad social dificulta la vida de muchas personas y las condena a la soledad.	O lo tomas o lo dejas	Las temperaturas bajarán hoy, no obstante, las mínimas se esperan la próxima semana.	Este libro carece de interés, es decir, no tiene ningún valor literario.	Algunos estadounidenses aplauden la elección de D.T., otros se quejan de estos resultados electorales.	La libertad nos hace humanos, es nuestra mejor cualidad.
Los estudiantes protestan por la incertidumbre y las autoridades se muestran insensibles a estas protestas.	Jugamos un rato o tienes prisa.	Antonio fue elegido delegado por la clase aunque tuvo muchos votos en contra.	Contamos con vosotros, esto es, esperamos vuestra colaboración con mucho interés.	En primavera tan pronto llueve como hace sol.
Raúl vuelve a cabrear al madridismo y recibe muchas críticas por sus alabanzas a Messi	¿Vas a apoyarme o desistes?	Mi amigo Juan confiaba ciegamente en su compañero pero él le traicionó.	Ahora mismo diluvia, es decir, caen chuzos de punta.
Martina Klein y Álex Corretja han sido padres de una niña y transmiten su alegría a la prensa		Las preguntas dejaron perplejo al concursante pero este reaccionó con destreza.	Muchas personas padecen agorafobia, es decir, les asustan los espacios vacíos.
El presidente convocó a los ministros a una reunión y los periodistas  informaron inmediatamente.
Mi madre cuidó toda la vida de la casa y nunca se mostró cansada de este trabajo.

FALLOS QUE HE DETECTADO EN VUESTROS ANÁLISIS

Oraciones con perífrasis verbales: ·         Vas a apoyarme. Perífrasis verbal aspectual ingresiva (indica una acción inminente). Verbo principal  ( o auxiliado) en forma no personal: apoyar (infinitivo simple). Verbo auxiliar en forma personal: vas (verbo ir, 2ª p. del sing. del pres. de indicativo, aspecto imperfectivo). Nexo: a ·          Vuelve a cabrear. Perífrasis verbal aspectual reiterativas (indican una acción que se repite). Verbo principal (o auxiliado) en forna no personal: cabrear (infinitivo simple). Verbo auxiliar en forma personal: vuelve (verbo volver, 3ª p. del sing. del pres. de indicativo, aspecto imperfectivo). Nexo: a Oraciones con locuciones verbales:  Caen chuzos de punta: llueve torrencialmente

Oraciones con Complemento de régimen verbal: Mi madre cuidó toda la vida de la casa  (cuidar de algo o de alguien) El presidente convocó a los ministros a una reunión (convocar a algo) Mi amigo Juan confiaba ciegamente en su amigo (confiar en algo o en alguien) (La ansiedad social) las condena a la soledad. (condenar a algo) Otros se quejan de estos resultados electorales (quejarse de algo o de alguien) Este libro carece de interés  (carecer de algo)

Oraciones con Predicativo verbal: Las autoridades se muestran insensibles a estas propuestas (PVO del Sujeto: La autoridad se mostró insensible a estas propuestas). (Mi madre) Nunca se mostró cansada de este trabajo (PVO del Sujeto: Mi padre nunca se mostró cansado de este trabajo. La libertad nos hace humanos (PVO del CD: La libertad me hace humano). Otros ejemplos de oraciones con Predicativo verbal del CD: Llevas los pantalones sucios. Dejo plantados a sus amigos Los técnicos dejaron estropeado el grifo Llevas rotas las medias

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VALORES DEL SE

                                          VALORES DEL SE (1ª parte)

SE con valor pronominal      y        función sintáctica
CATEGORÍA GRAMATICAL	FUNCIÓN	EJEMPLOS
Pronombre personal átono de 3ª persona. (Sustituto o variante de le o les).	CI	·         Se lo expliqué a los alumnos/Les expliqué eso. ·         Me gustó ese bolso y se lo compré a mi madre/Le compré ese bolso.
Pronombre reflexivo (Sustituto de un  SN que coincide con el sujeto. Equivale a “a sí mismo/a/os/as)	CD CI (Si la oración ya tiene un CD)	·         La mayoría de las personas se cuida. ·         La mayoría de las personas se cuida la dentadura.
Pronombre recíproco (.Aparece en las oraciones recíprocas, caracterizadas por poseer un sujeto en plural o múltiple, un verbo transitivo y un pronombre personal reflexivo (nos, os, se) en plural (es decir, no puede ser me, te)Equivale a “uno al otro”, “mutuamente”, “recíprocamente” “entre sí).	CD CI (Si la oración ya tiene un CD)	·        Esos niños son amigos pero se atizan a menudo. ·        Eran novios pero ahora ya no se ven las caras.

Analiza los valores de los "se" presentes en este texto:

Pepe y Sebastián eran dos amigos que se adoraban, pero eran muy distintos. Se querían mucho pero, en ocasiones, se decían cosas horribles. La  madre de Pepe se lo explicaba a sus amigas y estas  ponían el grito en el cielo. Los amigos se cuidan, decía la madre, no entiendo por qué estos chicos se adoran a veces y, otras, se echan en cara sus palabras anteriores. 

Ejemplos de “se” con función sintáctica
Ejemplos	¿Qué tipo de “se” es?	Justifícalo
Los artistas se arreglan continuamente
Los jugadores se intercambiaron las camisetas
El acusado y el acusador se vieron.
Por fin se vieron las caras el acusado y el acusador.
Estos niños son amigos pero se pegan continuamente
¿El libro? Ya se lo di
Los artistas se arreglan continuamente el maquillaje

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Ejemplos de “se” sin función sintáctica
Categoría gramatical	Carácterísticas	Ejemplos
SE morfema pronominal	El pronombre forma parte de la unidad léxica del verbo, se analiza conjuntamente con él  y no cumple función sintáctica. Alterna con las restantes personas gramaticales: me, te, nos, os.	Se quejaba continuamente (yo me quejo, nos quejamos, te quejas…)
je

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