RÚBRICA PARA ELABORAR UNA EXPOSICÓN ORAL EN LATÍN DE 4º

Rúbrica para valorar una exposición oral sobre la huella de Roma en Hispania                         (Obras de ingeniería y obras artísticas)
	Optimus       (2 puntos)	Bonus (1 punto)	Malus (0,50 puntos)
Saludo y presentación	Después del saludo y la presentación de las personas que forman el grupo, presenta el título del trabajo con claridad. Después, utilizando conectores de ordenación –en primer lugar, en segundo lugar, a continuación…-presenta al público, de forma clara, el contenido de su trabajo (título y distintas partes en las que se distribuye).	Saludo, presentaciones y presentación del trabajo de forma precipitada y poco clara.	Falta el saludo o las presentaciones de los miembros del grupo o la presentación del trabajo
Proceso técnico de elaboración de  la obra de ingeniería o artística explicada.	La explicación es clara y pertinente y viene acompañada de alguna imagen explicativa.	La explicación es clara y pertinente pero no está apoyada por ninguna imagen.	La explicación es incompleta y no está apoyada por ninguna imagen
Ejemplos de obras de ingeniería o artísticas que se conservan en Hispania.	La explicación es clara y pertinente , se localizan en un mapa de Hispania los distintos ejemplos de obras y  la explicación viene acompañada de imágenes explicativas.	La explicación es clara y pertinente pero falta la localización en un mapa y no hay imágenes de todas las obras.	La explicación es incompleta y no está apoyada ni por mapas ni por imágenes.
Datos históricos o anécdotas en torno a las obras expuestas	La explicación es clara y pertinente (gobernante que lo mandó hacer, época, motivo por el que fue creado, toponimia, anécdotas en torno a la obra …) y está apoyada por alguna imagen explicativa.	La explicación es clara y pertinente  pero no está apoyada por imágenes.	La explicación es incompleta y no está apoyada por imágenes.
Lenguaje cuidado y adecuado. Expresión  corporal adecuada.	Todos los miembros del grupo utilizan un lenguaje cuidado y adecuado para el contexto en el que se utiliza. La expresión corporal es adecuada y está al servicio de la explicación del tema.l	No todos los miembros del grupo utilizan un lenguaje cuidado y adecuado para el contexto en el que se utiliza. No todos los miembros del grupo utilizan la expresión corporal  adecuada y al servicio de la explicación del tema.l	Se han utilizado expresiones inadecuadas y no se ha trabajado la expresión corporal.
Valor total	10 puntos	5 puntos	2,50

MORFOSINTAXIS PARA 3º DE LA ESO (II)

¿Qué puedes encontrar en un S.adj.?
Un núcleo (N): un adjetivo o locución adjetiva
Un adverbio que hace de Cuantificador
Un Sintagma preposicional  (S.prep.)que funciona como Complemento del Núcleo (CN) En el Sprep., distinguiremos un Enlace (la preposición) + Termino (Puede ser un SN o un Sadjetival.
Ejemplos de sintagmas adjetivales analizados
Harta de ti
Núcleo: harta		Sprep. en función de Complemento del núcleo (CN): de ti Enlace: de / Término(SN): ti
Muy nerviosos por el examen
Núcleo: nerviosos	Cuantificador: muy		S.prep. (en función de Complemento del  Nucleo-CN): por el examen Enlace: por SN/Término: el examen Deter.: el Núcleo: examen.

MORFOSINTAXIS PARA 3º DE LA ESO

 

Tiempos nuevos, tiempos salvajes: dos sintagmas nominales que tienen la misma estructura: Núcleo+Adyacente

 Antes de analizar oraciones, debes compreder, en primer lugar, el funcionamiento de los distintos tipos de sintagmas. Después de leer la teoría y entender los ejemplos de sintagmas nominales ya analizados, haz tú lo mismo con los siguientes:

1. ¡¡Qué examen tan fácil!!
2. Muchos refugiados sirios
3. Unos alumnos muy trabajadores
4. Tres días del mes de julio
5. El último de la fila.
6. Mi mono Amedio y yo
7. La responsabilidad de todo el pueblo español.
8. Nuestro hermano pequeño
9. Todos los ordenadores de la clase
10. Nadie de los presentes

En un  SINTAGMA NOMINAL encontrarás…

Núcleo: un sustantivo, un pronombre, cualquier palabra sustantivada, un infinitivo o una locución nominal.

Determinante: artículo, posesivo, numeral, demostrativo, interrogativo o exclamativo.

Adyacente: cualquier adjetivo que acompaña al núcleo

Sintagma preposicional: es un grupo de palabras que funciona como Complemento del núcleo (CN): en él distinguimos el Enlace, que es la preposición y un SN o un Sadj. generalmente.         EJEMPLOS DE SINTAGMAS NOMINALES ANALIZADOS                                         Mi primer examen de sintaxis                                                                                                                                                                                                  Mi Determinante    primer Determinante       examen       Núcleo      de sintaxis S. prep. en función de CN: Enlace+Sn (Termino)                                              Aquellos días azules de la infancia Aquellos Determinante            Días           Núcleo         azules   Adyacente    de la infancia S. prep. en función de CN: Enlace+SN (Término)                                                  El contaminado río Segura            El Determinante         contaminado         Adyacente             río        Núcleo           Segura Nombre en aposición                                                     Estos tiempos tan malos        Estos Determinante           Tiempos               Núcleo            tan malos Sintagma adjetival en función de adyacente. Núcleo: malos Cuantificador: tan

ANÁLISIS SINTÁCTICO PARA 1º DE BACHILLER

 Pasos que hay que seguir para realizar una análisis sintáctico:

1º. Busca el verbo (recuerda que puede ser una verbo en forma personal, una locución verbal o una perífrasis verbal).

2º Busca el sujeto: Para eso aplica la concordancia.

3º Lo que no sea sujeto es el sintagma verbal en función de predicado. Detente un momento para reflexionar si se trata de un predicado verbal o nominal (verbos ser, estar o parecer).

4º Analiza el sintagma nominal sujeto. Los elementos que pueden aparecer son:

• determinantes, 
• núcleo (sustantivo, locución sustantiva, pronombre o infinitivo) 
• adjetivos en función de adyacentes 
• sintagmas preposicionales en función de complemento del nombre.
• sintagma nominal en aposición al núcleo.

5º Analiza el sintagma verbal predicado. Este sintagma puede contener otros sintagmas: nominales, adjetivales, preposicionales y adverbiales. 

6º Señala las funciones que realizan estos sintagmas:

• Complemento directo
• Complemento indirecto
• Complemento de régimen verbal
• Atributo
• Complemento predicativo del sujeto o del complemento directo
• Complemento circunstancial
• Complemento agente (cuando el verbo está en pasiva). 

BIBLIOTECA DE 1º DE BACHILLERATO

Bachilleres, recomendad aquí una lectura:
En tu reseña deben aparecer los siguientes datos: título, autor, editorial, cómo llegó a tus manos, resumen de la historia, qué es lo que te gustó, para quién lo recomiendas y cualquier otro comentario que pueda ayudarte a convencer a los demás de que lean el libro que propones. Debes acompañar tu reseña con alguna imagen ad hoc.


 

¿CUÁNDO SE UTILIZA LA COMA? (3ºC)

Estas son las normas de ortografía que la RAE nos proporciona. Repásalas y aplícalas a textos tomados de periódicos y revistas. 

TRATAMIENTO COMPLEMENTARIOS


      El objetivo de estos tratamientos es ,una vez comenzada la perdida de peso y volumen, acelera el proceso,incidir sobre los acùmulos.....

      La primera coma es el tipo de coma que se escribe ante cualquier expresión aclaratoria que corta mementaneamente es hilo de la oración.
      Y la segunda coma es el tipo de coma que se usa cuando hay varias oraciones independientes yuxtapuestas, se escribe coma para separar una de otras, vayan o no precedidas de conjunciones
(Nerea Saez Diaz)

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El equipo vigués no pierde desde el regreso del delantero; sin él, dos victorias en nueve partidos.


      Se escribe entre comas cualquier expresión aclaratoria que corta momentáneamente el hilo de la oración.
   ´´ Sin él´´, se refiere al regreso del delantero Nolito.
(Andrés Moreno)

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¿QUÉ PUEDO HACER EN BENIDORM DE NOCHE?

En la primera coma se pone delante la coma porque es una expresión como: sin duda.
La segunda coma se pone delante de una expresión aclaratoria que corta momentáneamente el hilo de la oración.
En las próximas comas se ponen para separar palabras u oraciones de una serie cuando van unidas por las conjunciones y (e), ni, o (u)
(Laura Bueno Giménez).

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 FÚTBOL: El galés vuelve al banquillo seis semanas después de su lesión muscular, la segunda del curso/Zidane, sin Kroos ni Modric, obligado ante el celta a rediseñar el centro del campo, con Casemiro al mando/Reclama el apoyo de la afición.

REGLAS DE EVOLUCIÓN DEL LATIN AL CASTELLANO(4ºESO)

   En las siguientes páginas encontrarás ejercicios interactivos para estudiar las reglas de evolución del Latín al castellano.

• http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc311ap04.htm
• http://exterior.pntic.mec.es/hrag0000/pdfs/cuaderno.pdf

1. La consonante geminada, es decir, doble, rr se mantuvo. También ocurrió con ll. El resto de consonantes dobles (distintas de rr, ll) se simplificaron. Ejemplo: Narrare, que dio narrar, bellam que dio bella, attentun que dio atento
2. En castellano, nn evolucionó a ñ. Ejemplo: Cabannan que dio cabaña.
3. Pérdida de la m al final de la palabra.
4. La e átona en la última sílaba se pierde.
5. La u final latina evoluciona a o.
6. La s inicial latina seguida de otra consonante desarrolló una vocal protética, es decir, antepuesta a la palabra.
7. El diptongo au evoluciona a o en castellano.
8. El diptongo ae evoluciona a e en castellano.
9. El diptongo oe evoluciona a e en castellano.
10. En las oclusivas sordas latinas intervocálicas(o entre vocal y l o r) sonorizan: P pasa a b, t pasa a d y c(sonido k) pasa a g.

EJEMPLOS DE EVOLUCIÓN DE PALABRAS LATINAS AL CASTELLANO

Explica la evolución de las siguientes palabras latinas al pasar al castellano

PÈTRAM  evoluciona a  PIEDRA. Pérdida de la m final. La e tónica diptonga a ie. La oclusiva t intervocálica o entre vocal y r ,como este caso, sonoriza a d.

DATUM  evoluciona a DATO (cultismo) o a DADO (palabra patrimonial) Perdida de la m final. La u final pasa a o. La t intervocálica sonoriza a d.

STOLAM evoluciona a ESTOLA. la s inicial latina seguida de otra consonante desarrolló una vocal protética o de apoyo "e" perdida de la m final

FORMICAM evoluciona a HORMIGA la m final desaparece la c intervocálica sonoriza a g la f inicial evoluciona a h

FILUM

Aggregare:Agregar.-la e final átona se pierde ,la g geminada se simplifica

FLACUM:Flaco.-la m final desaparece, la consonante geminada cc se queda una c y la u final pasa a o

SERMONEM

CUPIDUM

SCALAM

CASTELLUM:Castillo.-la u final latina evoluciona a o ,la m final desaparece y la consonante geminada ll se mantiene

STUDIUM:

STIRPEM

ANNUM:Año.-la consonante geminada nn evoluciona a ñ en castellano. La m final desaparece. La u átona final evoluciona a o

GRAMMATICAM:

HONORE:

STATUAM:

SPECTRUM

AEDIFICARE:

HONOREM:

BENE

MENSEM

FABRICAM

ESCLAMARE

CAPILLUM

ANÁLISIS MORFOLÓGICO DE PALABRAS LATINAS

• Bellum: Bellum-i, sustantivo neutro de la 2º declinación. Nominativo(sujeto y atributo), vocativo(llamada) y acusativo(CD)
• Sumus: Verbo Sum, primera persona del plural del presente de indicativo. Somos y estamos