Elegía a Ramón Sijé

A las aladas almas de las rosas

del almendro de nata te requiero:

que tenemos que hablar de muchas cosas,

compañero del alma, compañero.

viernes, 11 de octubre de 2013

LA PENÍNSULA ITALIANA (4º ESO y 1º Bach.)

    Consulta tu libro de texto y dibuja en tu cuaderno la península italiana.La condición sine qua non para que este trabajo sea calificado es que deben aparecer bien situados los siguientes datos geográficos:
  • El mar que la baña por el este
  • El mar que la baña por el oeste.
  • El nombre del mar que la baña por el sur y que llega hasta las costas de Grecia.
  • El sistema montañoso que tiene en el norte.
  • Los montes que atraviesan la península de norte a sur y la dividen en dos mitades.
  • El nombre de las islas que tiene más cerca: la isla de Elba, la de Córcega, Cerdeña y Sicilia.
  • El estrecho de Mesina.
  • La situación de la región del Lacio.
  • Dentro del Lacio, la situación de la llamada "ciudad eterna".



  • Otro dibujo que debes incluir en tu cuaderno es el de las siete colinas de Roma: 

jueves, 10 de octubre de 2013

TEXTOS EN LATÍN PARA 1º DE BACHILLERATO

    Seguimos avanzando. Estos textos son muy fáciles y te ayudarán a practicar el análisis y la traducción:

Europa
Europae terrae sunt multae: Hispania, Gallia, Graecia, Dacia, Germania, Pannomia et Sarmatia. Hispania, Italia et Graecia paeninsula sunt. Hibernia, Britannia, Maiorica, Corsica, Sardinia, Sicilia et Creta magnae insulae sunt. Tamesis, Garumna, Rhodanus, Albis, Rhenus, Padus et Danubius alti fluvii Europae sunt. Oceanum Atlanticum et Mar Internum Europae maria sunt. Pyrnaei et Alpes Europeae alti montes sunt.


Gallia

   Gallia magna provincia romana est. Garumna, Liger, Sequana et Rhodanus Galliae alti fluvii sunt. Celtae Gallia incolae sunt. Burdigada, Lugdunum, Gergovia, Alesia et Luteria Galliae oppida sunt. Massilia antiqua colonia graeca est.

Graecia

  Graecia quoque magna paeninsula est. Graciae fluvii parvi sunt. Euboca et Creta magnae insulae, Aegina et Ithaca parvae insulae sunt. Athena, Thebae, Corinthus, Argi et Sparta Graeciae magna oppida sunt.



jueves, 3 de octubre de 2013

MORFOLOGÍA PARA 2º DE BACH. LOS ADJETIVOS SINTÉTICOS

   Hola chicos:
   Para completar los apuntes y las explicaciones de clase, escribo aquí una explicación sobre el grado de los adjetivos, un morfema que no tienen otras palabras:

Positivo. Expresa simplemente una cualidad, sin modificar o graduar: un niño pobre.
Comparativo. La intensidad se expresa comparándola con la que posee otro elemento.
• De superioridad: es más listo que el hambre.
• De igualdad: es tan inteligente como simpático.
• De inferioridad: es menos tranquilo que su hermano.
Superlativo. Expresa la cualidad del sustantivo en alto grado.
• Superlativo absoluto: expresa la cualidad de dos maneras:
-Superlativo absoluto analítico: se construye con adverbios como harto, muy, 
extremadamente, enormemente, sumamente… : es sumamente inquieto. 
-Superlativo absoluto sintético: Utiliza los sufijos –ísimo, érrimo, o los prefijos 
super-, re- requeté-, extra-. 
• Superlativo relativo: Expresa la cualidad de un elemento en relación a otros respecto a los cuales destaca: es el más alto de su clase.

   En este enlace podréis "jugar" a formar superlativos absolutos sintéticos con el sufijo -érrimo.

   Busca y analiza los adjetivos de este texto:

Era un día maravilloso. El sol era intenso, calentaba al ascender por el cielo. La montaña empezaba a sentir sus calurosos rayos, mientras la blanca nieve se derretía lentamente. El agua fresca empapaba la tierra dándole al ambiente un perfume especial, profundo y agradable de primavera. Las flores blancas de los almendros llenaban el paisaje mientras los alegres trinos de los pájaros animaban el caminar del peregrino. Era un hombre alto, corpulento, con la piel morena, y unos grandes ojos negros. Llevaba una pequeña mochila al hombro y un bastón robusto que hundía en la tierra del camino al ascender hacia la cima. Se paró a contemplar el lejano horizonte hacia el que se dirigía. Tras un breve descanso sus pasos volvieron a ser ágiles y animosos. Deseaba llegar lo antes posible al siguiente pueblo en busca de una comida caliente y una ducha reconfortante. Respirando hondo aceleró el paso. Sonrío al contemplar el cielo azul libre de nubes mientras continuaba su marcha.


miércoles, 2 de octubre de 2013

RESUMEN DE UN TEXTO DE JUAN MANUEL DE PRADA

  1.   Hola, queridos alumnos de 2º de Bach. del curso 2013-14. Os doy la bienvenida a mi blog con el que espero ayudaros en nuestro camino hacia la PAU.
   Como os dije, escribo en esta entrada un texto de Juan Manuel de Prada. Espero que os guste y, además, que para el próximo miércoles 9 de octubre me entreguéis un resumen y el análisis morfológico de las palabras subrayadas. Si necesitas ayuda (además de los apuntes y las explicaciones de clase), puedes consultar esta página.
   Las perífrasis y locuciones verbales suelen tener alguna dificultad. Aquí os dejo otro enlace bastante clarificador.

     Estoy que trino. Llevaba un año entero esforzándome por convertirme en un irreprochable metrosexual, empresa  que ha convertido mi vida en un purgatorio de abstinencias, y me entero de repente que las nuevas tendencias estéticas apuntan hacia otro estereotipo. Debo la revelación a un artículo firmado por Cyan, que
"El Semanal" publicaba hace un par de semanas: en él se nos describe al tecnosexual, un individuo "narcisista y urbano", fascinado por la informática y, en general, por todo tipo de artilugios electrónicos. La lectura del artículo me ha dejado aplanado y como al borde del desguace: había llegado a concebir la quimera de que confiando mi vello corporal a la depilación y sometiendo mi panza a una severa dieta, embadurnándome de potingues cosméticos, y reprimiendo ciertas rudezas de mi carácter podría llegar a convertirme en un hombre megafashion. El requisito añadido de las habilidades tecnológicas para alguien -como es mi caso- que aún no ha aprendido a programar su lavadora se convierte en un obstáculo más insalvable que la ascensión al Everest. Pero los grandes hombres se muestran en la adversidad: cuando ya estaba a punto de claudicar, he reunido fuerzas de flaqueza y me he lanzado a la carrera de la tecnosexualidad, dispuesto a darle sopas con honda al mismísimo inspector Gadget. 
                                      Posibles soluciones
   Destaco aquí el resumen de vuestra compañera Natalia porque ha sido, en mi opinión, uno de los mejores de la clase. A continuación os ofrezco otro posible resumen de mi propia cosecha.
  •    El autor del texto reflexiona sobre las nuevas tecnologías y su influencia en la sociedad. Lo que se conocía como "metrosexualidad" ha cambiado a "tecnosexualidad", un concepto que implica que no es suficiente con ser un "guaperas" sino que tienes que tener o conocer las nuevas tecnologías. El autor se muestra indignado ya que, tras todo el esfuerzo que le ha llevado seguir las demandas requeridas para ser "metrosexual", se da cuenta de que no le sirve para nada si no conoce la tecnología.
  • En este artículo, el escritor muestra, en primera persona, su frustración por los requerimientos de la moda, que le obligan, no solo a cuidar con gran sacrificio su físico, según el tipo denominado "metrosexual", sino a entender y dominar las nuevas tecnologías, es decir, llegar a ser lo que se llama un "tecnosexual". Aunque ambos conceptos de hombre le generan indignación, se muestra, con buen humor, dispuesto a adaptarse a los nuevos tiempos. 
  • Solución al análisis morfológico:
  1. Locuciones :
  • Verbales: Estoy que trino: equivale a "estar enojado", "estar muy enfadado".Estar a punto: equivale a "comenzar". Darle sopas con honda es mostrar superioridad sobre alguien. Esta locución aparece en el Quijote y puedes leer una explicación muy interesante sobre su significado aquí. 
  • Adverbiales: de repenteequivale a "repentinamente".En generalequivale a "generalmente".
  • Determinativas:un par deequivale al determinante numeral "dos". Todo tipo deequivale a un determinante indefinado como "variados" o "cualesquiera".
  • Nominales: fuerzas de flaquezaequivale al sustantivo "valentía" o "coraje"
    2.Formas verbales: ha convertidoverbo convertir, 3ª conjugación, 3ª persona del sing. del pret. perf. compuesto de indicativo. Aspecto perfectivo.Lo mismo para ha aprendido (2ª conjugación) y ha dejado (1ª conjugación). Apuntanverbo apuntar, 1ª conjugación, 3ª p.del plural del presente de indicativo. Aspecto imperfectivo. Publicaba: verbo publicar, 1ª conj., 3ª p. del singular del pretérito imperfecto del indicativo. Aspecto imperfectivo. Se nos describe: verbo describir, 3ª conjugación, 3ª p. del singular del presente de indicativo, aspecto imperfectivo, acompañado del  morfema de impersonalidad sintáctica "se" más un pronombre personal de 1ª p. del plural en función de complemento indirecto. Puedes leer los distintos valores del "se" en esta página. Había llegado: verbo llegar, 1ª conjugación, 3ªp. del sing. del pretérito pluscuamperfecto de indicativo. Aspecto perfectivo. Embadurnándome: forma no personal, gerundio simple del verbo embadurnar, 1ª conjugación, seguido de un pronombre personal de 1ª persona singular enclítico. 
Perífrasis verbales:  podría llegar: perífrasis verbal de tipo modal de posibilidad. Verbo principal en forma no personal: infinitivo simple. Verbo auxiliar en forma personal: verbo poder, 2ª conjug.,condicional simple del modo indicativo, aspecto imperfectivo; estaba a punto de claudicar: es una perífrasis aspectual de tipo ingresivo, ya que indica que una acción que está a punto de empezar. Está formada por un verbo principal en forma no personal -claudicar, infinitivo simple- y un verbo auxiliar que es una locución verbal "estaba a punto". Si no te sirvieron las explicaciones de clase o las fotocopias que os entregué, aquí puedes leer más sobre las perífrasis verbales.
3. Determinantes:  otrodeterminante indefinido, masculino  singular.Ciertas: determinante indefinido, femenino plural.Su: determinante posesivo de 3ª p. sing. En este caso, de varios poseedores.

4. Adjetivos calificativos: Irreprochable: adjetivo calificativo de una sola terminación (sirve para masc. y femen.) y singular; grado positivo. Es una palabra derivada ya que tiene un prefijo -i y un sufijo  -able, que sirve para formar adjetivos como "amigable".Narcisista: adjetivo  calificativo de una sola terminación (sirve para masc. y femen.) y singular; grado positivo. Es una palabra derivada ya que tiene el sufijo  -ista, que sirve para formar adjetivos como "belicista" o "pacifista". El adjetivo "mismísimo", masculino singular, grado superlativo, podría considerarse un adjetivo cuasideterminativo ya que participa de las características de un determinante y las de un adjetivo, como el grado. Puedes leer más ejemplos de estos tipos de determinantes aquí.
5. Pronombres: que: en los dos casos en los que aparece en el texto son pronombres relativos, ya que equivale a "el cual".Alguien: pronombre indefinido que sirve para masc. y fem. y no tiene plural.

6. Adverbios: más: adverbio de cantidad.

7. Conjunciones: : conjunción copulativa; pero: conjunción adversativo; como: conjunción subordinante comparativa. Si quieres leer más datos sobre las conjunciones, esta página me parece muy completa.

 





lunes, 30 de septiembre de 2013

EJERCICIOS PARA 1º DE BACH.

Traduce y analiza las siguientes oraciones (Pagn. 33, ej. 1):
  • Britanniae oppida non magna sunt.
  • Germaniae incolae multi sunt.
  • Graeciae multae insulae parvae sunt.
  • Hispaniae fluvii non alti sunt.
  • Rhodanus Galliae fluvius est.
  • Africae oppida multa non sunt.
  • Britanniae ripae altae sunt.
  • Rhodanus, Galliae fluvius, altus est
  • Sardinia et Corsica magnae insulae sunt.
  • Multi poetae Graeci sunt.
  • Germania Europae terra est.
  • Pini altae sunt. 

PRIMER CONTROL PARA 4º DE LATÍN

1. Estudia los latinismos de las 4 primeras unidades del libro y escribe frases con sentido que las contengan: he aquí algunos ejemplos

  • La ONU ha lanzado un ultimatum al presidente de Siria por el uso de armas químicas.
  • La policia descubrió el arma del crimen in situ.
   Aquí puedes encontrar más ejemplos. En esta página encontrarás ejemplos del uso de latinismos en la prensa.
  
2. Consulta el libro de texto y  estudia qué es el indoeuropeo, en qué ramas se dividió, de dónde viene el latín y qué otras lenguas actuales proceden de él. Para ayudarte con este tema, lee estos textos que he tomado del magnífico blog, que también figura en mi lista de favoritos, creado por el profesor Carlos Viloria, profesor de Latín, Griego y Cultura Clásica del I.E.S. "Pinar de la Rubia" y del I.E.S. "Diego de Praves", en Valladolid. 

 a)  La teoría del indoeuropeo aparece formulada por primera vez en el primer tercio del siglo XIX por los filólogos Ramus Rask (1814) y Franz Bopp (1816). A lo largo del siglo XIX y del XX esta teoría fue aceptada casi por unanimidad, aunque hay algunos en la actualidad que la rechazan.

   Esta teoría afirma la existencia de un pueblo (indoeuropeo) con cultura y lengua propias, del cual han surgido las lenguas y culturas de los pueblos que habitan en Europa y parte de Asia, incluida la India, y se apoya en las semejanzas culturales y lingüísticas de estos pueblos. De estas lenguas gran parte se habla en la actualidad, pero otras muchas han desaparecido. No se conserva ningún testimonio escrito de ella. Los lingüistas, mediante el método comparativo, han
buscado correspondencias fonéticas entre las lenguas conocidas (vivas o muertas) hasta reconstruir la lengua indoeuropea. Observa el siguiente ejemplo:



b) "Toda la tierra hablaba una misma lengua y usaba las mismas palabras. Al emigrar los hombres desde oriente, encontraron una llanura en la región de Senaar y se establecieron allí.
   Y se dijeron unos a otros:
“Vamos a hacer ladrillos y a cocerlos al fuego”.
Emplearon ladrillos en lugar de piedras, y alquitrán en lugar de argamasa; y dijeron:

“Vamos a edificar una ciudad y una torre cuya cúspide llegue hasta el cielo; así nos haremos famosos y no nos dispersaremos por la faz de la tierra”.
Pero el Señor bajó para ver la ciudad y la torre que los hombres estaban edificando, y se dijo:
“Todos forman un solo pueblo y hablan una misma lengua; y éste es sólo el principio de sus empresas; nada de lo que se propongan
les resultará imposible. Voy a bajar a confundir su idioma para que no se entiendan los unos a los otros”
.   De este modo, el señor los dispersó de allí por toda la tierra y dejaron de construir la ciudad. Por eso se llamó Babel, porque allí confundió el Señor la lengua de todos los habitantes de la tierra, y desde allí los dispersó por toda su superficie
."
Génesis XI, 1-9.


EJERCICIOS:
1.¿A qué libro sagrado pertenece este fragmento? ¿Qué significa la palabra“génesis” ?


2.¿Qué relación ves entre este relato y lo que se dice del indoeuropeo?






martes, 24 de septiembre de 2013

EXPRESIONES LATINAS PARA 1º DE BACH.(1ª evaluación)

1. Non plus ultra (fines terrae).Significa "No hay (tierra) más allá" y se utiliza para indicar que algo ha alcanzado su perfección. Esta frase corresponde a una inscripción mítica que grabó Hércules ente los montes Calpe y Abyla (imaginariamente situados en los extremos del estrecho de Gibraltar) cuando los separó para unir el Atlántico con el Mediterráneo. Este océano marcaba para los antiguos el límite del mundo determinado.
   Plus Ultra (del latín que significa "Más allá" ) es un lema latino y el lema de España. Fue Carlos I de España (también conocido como Carlos V del Sacro Imperio Romano Germánico), quien lo utilizó como su lema personal como expresión del dinamismo del nuevo imperio español. Este lema se utilizó para animar a los navegantes a desafiar y olvidar la antigua advertencia de la mitología griega, según la cual Hércules había puesto dos pilares en el Estrecho de Gibraltar, y se creía que eran el límite del Mundo, la última frontera que los navegantes del Mediterráneo podían alcanzar. Era el Non Terrae Plus Ultra (No existe tierra más allá) en referencia también a Finisterre, pero este lema perdió su poder simbólico a raíz de que Cristóbal Colón llegara a las Indias Occidentales cruzando el océano Atlántico en 1492. Desde entonces, éste ha sido el lema de España,. En el actual escudo constitucional, el lema viene escrito alrededor de las dos Columnas de Hércules.



2. Sic Semper Tyrannis.
 Literalment "Así (les ocurre) siempre a los tiranos". Esta expresión suele explicar el mal final que, por lo general, tienen tiranos o déspotas. El origen de esta frase nació tras el gobierno de Tarquinio el Soberbio, el séptimo y último rey de Roma. Tarquinio convirtió la monarquía en una organización política similar a la tiranía, al despotismo y tuvo un mal final, ya que, con él, se destruyó la monarquía romana.
   El historiador Tito Livio en su obra "Ab urbe condita" (Desde la fundación de la ciudad) narra el fin del cruel reinado de Tarquinio el Soberbio y el destierro de este y de su familia. El cambio de régimen político se precipitó a consecuencia del secuestro y violación de Lucrecia, hija de un noble romano, por parte de uno de los hijos de Tarquinio. Lucrecia, que no soportó el deshonor, se suicidó, y el rey y su familia fueron expulsados de Roma.
  La violación y suicidio de Lucrecia han sido objeto de numerosas representaciones en las artes plásticas, incluyendo entre ellas obras de Tiziano, Rembrandt, Durero, Rafael o Botticelli. En contra de la mentalidad actual, el propósito de dichas obras no era denunciar el delito de violación sino satisfacer la demanda de imágenes eróticas, de desnudo, bajo un argumento histórico.
 Lucretia del pintor Andrea Casali (1705–1784) Museo de Bellas Artes de Budapest
 Sexto Tarquinio y Lucrecia de Tiziano (Museo Fitzwilliam de Cambridge) 

Origen de la República Romana cuadro de Casto Plasencia. Museo del Prado.
"Sobre las gradas del templo reposa el cuerpo sin vida de la ofendida Lucrecia, mancillada por Sexto, el hijo del rey Lucio Tarquino el Soberbio. Dos mujeres lloran la muerte de la dama mientras que los hombres de la familia -Lucrecio (su padre), Publio Valerio, Collatino (su esposo) y Bruto- rodean el cadáver. Este último empuña en alto el puñal y jura venganza contra el rey, a lo que responde la muchedumbre que levanta los brazos, lo que supone el fin de la monarquía en Roma."

   Cierto es que existen muchas versiones sobre el hecho, mas lo importante es cómo contribuyó a la caída de la monarquía en Roma, al ser expulsado de Roma Tarquino el soberbio junto con su familia por el acto de Sexto Tarquino contra Lucrecia.

Su pariente, Lucio Junio Bruto fue líder de la revuelta que se organizó contra el rey Lucio Tarquino el Soberbio y después proclamó la República, en el año 509 a. C. A partir de estos hechos, ya no fueron elegidos más reyes. En su lugar fueron elegidos para gobernar los pretores, que más tarde fueron llamados cónsules. Es el camino hacia la República romana.
La muerte de Lucrecia de Eduardo Rosales.

3. Alea Iacta Est.
 Alea jacta est" o "Alea iacta est" es, para aquellos que no la conozcan, una locución latina que, entre otras acepciones, significa "la suerte está echada". Se atribuye a Julio César en el momento de cruzar el río Rubicón, en el límite entre Italia y la Galia Cisalpina (provincia que el Senado romano le había asignado). El Rubicon es un riachuelo que marcaba la frontera entre la Galia Cisalpina y la verdadera Italia. En la Galia, César, entonces procónsul de esta provincia, podía apostar (Der. del lat. apposĭtum, de apponĕre 'colocar') sus legiones, pero en Italia, no. Esta frase tiene su origen  cuando César, en la frontera del Rubicón, tuvo que resolver la disyuntiva que le había presentado el Senado: o no presentarse al Senado y dispersar el ejército o presentarse en Roma con el ejército y ser declarado enemigo público.
   Se usa cuando el resultado de algo no depende de uno mismo o cuando se da un paso decisivo del que ya no se puede retroceder.
   Gramaticalmente está integrada por el nominativo de alea (genitivo aleae): dados, y el pretérito perfecto pasivo del verbo iacio (echar, ha sido echada). Sin embargo, se suele traducir por "la suerte está echada" para evitar una construcción como la voz pasiva, que en castellano no es de uso común y da un aspecto forzado a la traducción.
El río tenía especial importancia en el derecho romano porque a ningún general le estaba permitido cruzarlo con su ejército en armas. A partir de 59 a. C., sirvió de frontera entre las provincias romanas y la Galia Cisalpina, para que así Roma quedara protegida de amenazas militares internas.El Rubicón entró en la historia por ser su cruce el detonante o casus belli de la Segunda Guerra Civil de la República de Roma. Marcaba el límite del poder del gobernador de las Galias y éste no podía —-más que ilegalmente— adentrarse en Italia con sus tropas. La noche del 11 al 12 de enero de 49 a. C. Julio César se detuvo un instante ante el Rubicón atormentado por las dudas. Cruzarlo significaba cometer una ilegalidad: convertirse en enemigo de la República e iniciar la guerra civil.
   ¿Qué pasó después?
   Comenzó la Segunda Guerra Civil de la República de Roma que fue un conflicto militar librado entre el 49 a. C. y el 45 a. C., protagonizado por el enfrentamiento personal de Julio César contra la facción tradicionalista y conservadora del senado liderada militarmente por Pompeyo Magno. La guerra finalizaría con la derrota de la facción de los Pompeyanos y el ascenso definitivo de César al poder absoluto como dictador romano.
4. Intus Nero, Foris Cato.
   Esta frase significa "Por dentro un Nerón, por fuera un Catón".Este dicho nace del contraste de dos personajes romanos opuestos en personalidad: Catón pasó a la historia como ejemplo de severidad y recto proceder, mientras que el emperador Nerón lo hizo como modelo de locura, excentricidad y crueldad. Con ello se indicaba el fuerte contraste que se da en ciertas personas entre las intenciones y los hechos.
   El historiador Suetonio, en su obra Vida de los césares  nos ha transmitido abundantes ejemplos del excéntrico comportamiento de Nerón: aquí tienes un ejemplo.
   "No hablaré de su comercio obsceno con hombres libres, ni de sus adulterios con mujeres casadas; diré sólo que violó a la vestal Rubria, y que poco faltó para que se casase legítimamente con la liberta Actea, con cuya idea sobornó a algunos consulares, que afirmaron bajo juramento que era de origen real. Hizo castrar a un joven llamado Sporo y hasta intentó cambiarlo en mujer; lo adornó un día con velo nupcial, le señaló una dote, y haciéndoselo llevar con toda la pompa del matrimonio y numeroso cortejo, le tomó como esposa. Vistió a este Sporo con el traje de las emperatrices, se hizo llevar con él en litera a las reuniones y mercados de Grecia y durante las fiestas sigilarias de Roma, besándole continuamente. Se sabe también que quiso gozar a su madre  disuadiéndole de ellos los enemigos de Agripina, por temor de que mujer tan imperiosa y violenta tomase sobre él, por aquel género de favor, absoluto imperio. En cambio, recibió en seguida entre sus concubinas a una cortesana que se parecía en gran modo a Agripina; se asegura aun que antes de este tiempo, siempre que paseaba en litera con su madre, satisfacía su pasión incestuosa, lo que demostraban las manchas de su ropa."
   El reinado de Nerón se asocia comúnmente a la tiranía y la extravagancia. Se le recuerda por una serie de ejecuciones sistemáticas, incluyendo la de su propia madre y la de su hermanastro Británico, y sobre todo por la creencia generalizada de que, mientras Roma ardía, él estaba componiendo con su lira, además de como un implacable perseguidor de los cristianos. Estas opiniones se basan fundamentalmente en los escritos de los historiadores Tácito, Suetonio y Dión Casio. Pocas de las fuentes antiguas que han sobrevivido lo describen de manera favorable, aunque sí hay algunas que relatan su enorme popularidad entre el pueblo romano, sobre todo en Oriente.
Busto de Nerón, Museos Capitolinos, Roma
Ser un «catón», según el diccionario de la Real Academia Española, es lo mismo que ser un censor severo, alguien que critica o censura los comportamientos de otras personas que considera inmorales. El mismo diccionario señala que tal palabra proviene de un personaje singular, Marco Porcio Catón, llamado el Viejo o el Censor para diferenciarlo de otros Catones famosos de la historia de Roma, como su bisnieto Catón de Útica, que prefirió el suicidio antes que entregarse a su enemigo Julio César. Ya en la misma Antigüedad, Catón el Viejo dejó fama de hombre de moral estricta e intachable. Según el historiador griego Plutarco, los que eran reprendidos por alguna causa respondían que ellos no eran Catones, es decir, que no eran perfectos. Un siglo después de su muerte, Cicerón, en su diálogo "Sobre la vejez", introducía como personaje a Catón, a quien presentaba como un anciano de espíritu juvenil; otro de los personajes del diálogo, Escipión, elogiaba su «sabiduría», que «nunca he visto que te resulte pesada».
Otra acepción de la palabra "catón" es, según el DRAE, un libro compuesto de frases y períodos cortos y graduados para ejercitar en la lectura a los principiantes.


5. In Hoc Signo, Vinces.
 Allá por el año 312, el emperador Constantino esperaba para enfrentarse a su adversario Majencio. Un día antes de la batalla, se cuenta que Constantino vio en el cielo un signo mientras oía la frase “con este signo vencerás”.

El signo no es la cruz como muchas personas creen, sino el Labarum o Chi-Rho, que dio lugar a lo que ahora llamamos Crismón. Chi-Rho es un anagrama que representa la palabra Christos, Cristo. Algunas versiones de esta historia indican que el signo fue la cruz… pero todo parece indicar que el Labarum fue el signo que tomo Constantino como divisa.

 * Constantinopla ciudad fundada por el Emperador Constantino. Hoy en día se denomina Estambul.