RÚBRICA PARA VALORAR UN RECITAL POÉTICO.

   Seguimos estudiando la poesía española desde principios del siglo XX hasta Miguel Hernández. Ya sabes que tenéis que preparar un recital. Cada uno de vosotros tendrá que explicar y recitar dos poemas: uno de Miguel Hernández y otro de otro poeta que se incluya en este tema.
   Para preparar la parte teórica de este recital, puedes consultar aquí, un tema muy completo del profesor Manuel Cifo. Te propongo también los siguientes enlaces: 
-Para el modernismo, esta wiki está muy completa. Puedes encontrar la teoría y la práctica. En estos videos puedes escuchar poemas modernistas de Ruben Darío, Juan Ramón Jiménez o Manuel Machado:

                                                                            

Para preparar la poesía de Antonio Machado que tuvo una etapa modernista pero que, más tarde, evolucionó hacia las ideas de la Generación del 98 puedes escuchar las versiones de estos poemas en la voz de Joan Manuel Serrat. También te incluyo alguna presentación que puede servirte para preparar tu recital:

• Para conocer los poetas de la Generación del 27 consulta esta página. 
• En entos vídeos puedes escuchar algunos poemas de estos autores:

• Finalmente, esta será la manera de valorar vuestro trabajo: por mi parte y por la vuestra, como público. La tendré en cuenta a la hora de poner la nota.

	VALORACIÓN DEL RECITAL                 (15% de la nota de la 3ª evaluación)
	REGULAR    0,5 puntos	BIEN            1 punto	MUY BIEN        1,5 puntos
Antes del recitado	La única información que presentan antes del recitado es el título de los poemas.	Presenta el título del poema, libro en el que está incluido, movimiento o grupo al que pertenece su autor.	Presenta el título del poema, libro en el que está incluido, movimiento o grupo al que pertenece su autor. Se explica el porqué de la elección del poema por el tema tratado o los recursos estilísticos que presenta, explicando estos.
Recita- do	El alumno/La alumna recita dos poemas: uno de Miguel Hernández y otro de otro autor del tema estudiado.  El poema es leído de forma prosaica, sin pausas ni  ritmo adecuados  y los cambios de entonación pertinentes para que el poema sea comprendido por el público (el resto de los alumnos	El alumno/La alumna recita dos poemas: uno de Miguel Hernández y otro de otro autor del tema estudiado. El poema es leído con pausas, ritmo adecuados  y los cambios de entonación pertinente para que el público (el resto de los alumnos) entienda el poema y sea capaz de manifestar una opinión favorable sobre el recitado de sus compañeros.	El alumno/La alumna recita dos poemas: uno de Miguel Hernández y otro de otro autor del tema estudiado. El poema es leído con pausas y  ritmo adecuados  y los cambios de entonación pertinente para que el público (el resto de los alumnos) entienda el poema y sea capaz de manifestar una opinión favorable sobre el recitado de sus compañeros.
Acom- paña- miento del recitado	No acompañan el recitado de ningún efecto especial.	No acompañan el recitado de ningún efecto especial.	El recitado se acompaña con música, se incluyen efectos dramatizados (con ayuda de algún compañero/a), presentaciones en power point relacionadas con el poema.